做一名幸福的班主任.ppt

特色课程，提升班级魅力1班级成长课程七彩阳光课程学生成长课程共读共写课程2七彩阳光课程星期一:师生对话日。每个小组选一个代表和老师对话，你可以选校长，选课任老师，选班主任，解决问题。星期二:亲子阅读交流日。家长和孩子们展示自己亲子阅读中的成果。星期三:英语日。在这一天里，我们要求同学们除了上其他课以外，其余的时间必须使英语对话。一个一分钟英语演讲比赛日。每个小组选一个同学来进行演讲比赛，获得第一名的同学所在的小组加分，评为本周“英语之星”。星期四:艺术日。要求选一个同学把最喜欢听的音乐放出来，然后讲解，讲解完了全班投票，投票出来最受欢迎的那支曲子成为我们班每周一歌。为小组加分，本人评选成为本周“艺术之星”。星期五:无批评日。星期六：运动日。星期日：社会实践日。学生成长课程学生成长课程共读共写课程丰富多彩的读书活动丰富多彩的读书活动实例：我们和孩子一起走进童年四、师生关系用爱导航用爱心培育爱心我们在一起，与小鱼相伴成长，我们在一起，与花朵一起开放，我们在一起，享受绿意生活。用爱导航，用心浇灌，用爱心培育爱心，我们在一起，享受幸福的教育生活。爱心：是班主任走进学生的法宝。1.体弱生爱在关心爱学生会爱学生2.病残生爱在得体3.过失生爱在信任4.屡错生爱在耐心5.向师生爱在珍惜6.背师生爱在主动7.个性生爱在尊重8.普通生爱在鼓励9.进步生爱在赏识10.后进生爱在鞭策严爱结合，纪律严明，奖惩及时适度。思考1：怎样的爱才是教师应该付出的爱？（实例《真爱学生，永恒的主题??》）思考2：如何表扬？如何批评?(实例《教育的天空，信任成为风帆》??）德育可以通过量化的方式进行培养。思考：到底德育量化表的作用有多大？（实例《这样孩子真少见》）这套机制主要包括五项制度：1、实行民主竞选自行组阁制度2、实行“五好小明星”评比制度3、实行“积分竞赛制”4、实行“小组育人制”5、实行“双规班会制”一套能激发潜能、催人奋进的激励机制这套机制包括三个方面和五个层次。“三个方面”第一方面是日常管理，可以把班级日常管理的方方面面分解给各位分管班委，并赋予一定范围的奖分权利，分管班委要依据制度对每位同学的日常表现进行量化积分。010203第二方面是荣誉管理，把学生有可能获得的荣誉进行分层设级，形成梯级系统，并规定出相应的获奖规则，切实做到有“法”可依。第三方面是突出贡献，把游离于荣誉管理以外的学生优秀表现纳入此项管理，比如在报刊上发表了文章、有一定影响的先进事迹、发展特长得到了一定范围的认可等。而这些成绩又未能获得荣誉认可，对此，可由班长依据制度进行大额积分肯定。01第一层次是积分，侧重于学生的日常管理。第二层次是发放家庭喜报，侧重于学生的进步，当积分达到一定幅度，可执行此项操作。02“五个层次”第四层次是奖状，侧重于学期中、学期末的阶段性总结和高档次的主题活动，对表现突出者，授予此奖。第三层次是荣誉证，侧重于中档次的临时活动，对表现突出者，授予此奖。第五层次是设立励志奖，把以上四个层次全部纳入积分制度，当积分达到一定程度，可享受此项荣誉。每周班会公布一次，为学校评优评先的重要依据。为励志奖的孩子撰写个人励志小传。实例：《飞扬在四三班的新星——菲扬》搏，用心灵赢得心灵学生问题把准脉用心捕捉生命教育的契机，不断地用生命润泽生命，以生命唤醒生命，让每一个生命都成为最好的自己。01我们发现生命的拔节，体会生命的萌发，用心灵赢得心灵，感受生命的蜕变。02公平心：能得到全班同学的爱。耐心教育班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足问题学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，对问题学生，不能轻言放弃，要坚持不懈、耐心地教育。冷热交替像学生偶而违反班规或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，即”冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。班主任培训幸福的班主任，朝向最美的生命旅程主讲：任毓萍博客：案例：有三个这样的孩子案例：有三个这样的孩子一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：”反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。