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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
思辨性阅读与表达任务群
走进东方智慧
（六年级）
一、学习主题和内容
（一）学习主题
走进东方智慧。
（二）学习内容
1.文本阅读：《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《京剧趣谈》。
2.拓展阅读：经典故事集《书法的故事》，绘本《了不起的华夏
文明四大国粹》。
3.观看视频：《跟着书本去旅行——笔人匠心》《霸王别姬》片
段。
4.听歌曲：《高山流水》《说唱脸谱》。
5.欣赏绘画作品：《清明上河图》《五牛图》。
二、学习目标和课时安排
（一）学习目标
1.读懂文本，能借助语言文字展开想象，学会用想象和思辨的方
法审视审美对象，能用文字表达对审美对象的初步理解，体会东方智
慧之美。
2.通过品鉴会，提升学生审美能力，保持好奇心和求知欲，养成
勤学好问的习惯。
3.能在讲解活动中充分利用信息技术，自主搜集和利用学习资
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
料，拓展思路，支持自己的思考和论说，有中心、有条理地表达自己
的观点。
（二）课时安排
7~9课时。
三、学习情境
智慧是什么？智慧是一种迅速地正确认识、判断和发明、创造事
物的能力。我们中国人用智慧发明和创造了许多神奇的事物，艺术就
是散发着我们智慧之光的产物，受到人们的喜爱和珍视。因此，我们
将走进东方的智慧——艺术，到文本中感受艺术之美，开展一次“东
方智慧”品鉴会，做一位“东方智慧”小小讲解员，让我们的智慧传
播得更远。
四、学习任务和学习活动
学习任务和学习活动设计如下表所示。
学习任务学习活动学习内容课时安排
阅读文本，完成以下三项任
务：
1.能借助子期赞美伯牙的
探秘：走进
语言展开想象，感受音乐之美。
文本，感受3
能说出对《伯牙鼓琴》最后一句
“东方智
话的理解，并结合“资料袋”说
慧”的魅力
出自己的感受。
2.能借助人物的神态、动
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
作、心理等细节展开想象，丰富
故事情节，用自己的话讲讲《书
戴嵩画牛》的故事。
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