小学美术教学中应用民间美术资源的策略.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

小学美术教学中应用民间美术资源的策略

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

小学美术教学中应用民间美术资源的策略

摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学美术教育越来越受到重视。民间美术资源作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。本文旨在探讨在小学美术教学中应用民间美术资源的策略，通过分析民间美术资源的特征，结合小学美术教学实际，提出了一系列有效的应用策略，以期提高小学美术教学质量，培养学生的审美能力和创造力。关键词：小学美术；民间美术资源；教学策略；审美能力；创造力。

前言：民间美术是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。随着社会的发展，民间美术逐渐被人们忽视，但在小学美术教学中，民间美术资源的应用具有重要意义。首先，民间美术资源具有独特的艺术风格和审美价值，能够激发学生的兴趣，提高他们的审美能力；其次，民间美术资源蕴含着丰富的文化信息，有助于学生了解和传承我国传统文化；最后，民间美术资源具有广泛的群众基础，易于学生接受和参与。因此，在小学美术教学中应用民间美术资源，对于提高学生的综合素质和创新能力具有重要意义。本文将从民间美术资源的特征、应用策略等方面进行探讨，以期为小学美术教师提供有益的参考。

第一章民间美术资源概述

1.1民间美术的定义与特征

民间美术，作为一种源于民间、服务于民间的艺术形式，是我国传统文化的重要组成部分。其定义可以从多个角度进行理解。首先，从艺术形式来看，民间美术主要包括剪纸、年画、泥塑、刺绣、皮影戏等。这些艺术形式具有浓郁的地方特色和民间风情，是我国民间文化的重要组成部分。据统计，截至2020年，我国已认定非物质文化遗产代表性项目共计510项，其中民间美术类项目占比近四分之一。

民间美术的特征主要体现在以下几个方面。首先，民间美术具有鲜明的地域性。不同地区的民间美术风格各异，如陕西剪纸、江苏泥塑、四川刺绣等，都体现了各自地域的文化特色。这种地域性特征使得民间美术具有了独特的艺术魅力和审美价值。以剪纸为例，陕西剪纸以其简洁、明快的线条和丰富的表现力著称，而江苏剪纸则以其精细、细腻的技艺和精美的图案闻名。

其次，民间美术具有浓厚的生活气息。民间美术作品往往与人民群众的日常生活紧密相关，反映了人们的生活习俗、价值观念和审美追求。例如，民间年画中的“五谷丰登”、“招财进宝”等题材，体现了人们对美好生活的向往。此外，民间美术在传承过程中，还不断吸收和融合了其他艺术形式的特点，如剪纸与版画、泥塑与雕塑的融合等，形成了独特的艺术风格。

最后，民间美术具有广泛的群众基础。民间美术作品往往由普通民众创作，易于被人们接受和传播。在民间美术的创作和传承过程中，民众发挥了主体作用，使得民间美术成为了我国传统文化中具有生命力的艺术形式。以皮影戏为例，作为一种古老的民间艺术，皮影戏在我国各地都有流传，至今仍深受广大群众的喜爱。皮影戏的剧本、人物形象、音乐等方面都蕴含着丰富的民间文化内涵，是民间美术的重要载体。

综上所述，民间美术作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。其鲜明的地域性、浓厚的生活气息和广泛的群众基础，使得民间美术在我国艺术史上占有重要地位，对现代美术教育也具有重要的启示和借鉴意义。

1.2民间美术的分类与分布

(1)民间美术的分类丰富多样，主要可以分为以下几类：首先是民间剪纸，它以纸张为材料，通过剪刀的裁剪和折叠，创造出千变万化的图案，如窗花、门笺、喜花等，广泛用于节日装饰。其次是民间绘画，包括壁画、年画、布贴画等，这些作品通常具有强烈的民间色彩和地方特色。第三类是民间雕塑，如泥塑、木雕、石雕等，这些雕塑作品多用于宗教祭祀、节日庆典或家居装饰。此外，还有民间刺绣、民间编织、民间陶瓷等，每一类都包含了丰富的技艺和风格。

(2)民间美术的分布遍及我国各地，形成了各具特色的民间美术流派。在北方，如陕西的剪纸、山东的年画、河北的泥塑等，都具有很高的艺术成就。南方地区如江苏的刺绣、四川的皮影戏、广东的木雕等，同样各领风骚。在西南地区，彝族、苗族、藏族等少数民族的民间美术作品，以其独特的民族风格和丰富的文化内涵，成为民间美术的重要组成部分。此外，民间美术还与民俗活动紧密相连，如端午节、中秋节、春节等传统节日，民间美术作品在其中扮演着重要角色。

(3)随着时间的推移，民间美术的分布也呈现出一些新的特点。一方面，随着现代化进程的加快，一些传统的民间美术形式逐渐面临失传的危险，如某些地区的剪纸技艺、刺绣工艺等。另一方面，民间美术的传承和发展也呈现出新的趋势，如现代艺术家开始关注民间美术，将其融入现代艺术创作中，使得民间美术在