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装饰瓶教学设计一等奖

1、装饰瓶教学设计一等奖

一、导入新课：

1．上一节课你是怎样做装饰瓶的？

2．除了做装饰瓶外，是不是也可以画一画呢？

二、欣赏著名文物和大师的作品：

1．唐三彩，鱼纹瓶

2．毕加索，西班牙，《陶瓶》

3．清代，五彩花鸟纹瓶

4．德国，彩釉浮雕瓶

5．古希腊，彩陶花瓶

三、欣赏书上的画：

1．这些画用了哪些装饰图案？

a.花卉类、抽象类

b.几何形类、卡通类

c.二方连续纹样

2．你还能想出哪些图案？

四、指导作画；

1．构思：

（1）选择什么样的瓶子来作画？

（2）用什么形式，什么方法来画？

2．画草图：

（1）用铅笔轻轻画出瓶子的外形。

（2）画出合适的装饰图案。

3．合理运用色彩。

五、学生作画：

六、作业展评：

2、装饰瓶教学设计一等奖

教材分析：本课教学初步培养学生的设计意识、实践能力和动手能力，应立足于对生活的认识感悟，能运用巧妙的方法和手段美化生活。

教学目标：1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，培养学生的想象力和设计能力。

2、初步掌握瓶子的装饰手段和方法，并能运用到生活中，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。

教学过程：

一、导入

1、出示两只空瓶

师：看，这是什么？平时小朋友都是怎样处理它们的呢？

生：卖、养花……

师：空瓶子不仅可以卖钱，还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上，它们是如何的变废为宝的呢？答案就让小朋友和老师一起来揭晓吧。

2、出示装饰好的两只空瓶

3、揭题并板书课题

二、新授

1、分析瓶的外形

师：请看老师手中的两只空瓶子，它们有什么区别。

生：高矮、圆方、大小、透明与不透明……

师：外形不一样

2、分析瓶的材质

师：小朋友们说的真好。现在请小朋友看仔细了哦，它们都是有什么材料做成的。

生：塑料、铁

师：你们还见过有哪些材料做成的瓶子呢？

生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、还有…….

师小结：我们班的小朋友真是个有心人。知道了它们的外形特点和所用材质，下面我们就来了解一下如何给它们做装饰，把它们给变漂亮了。请打开课本第11课：装饰瓶。

3、欣赏课本中的图片，说说都用了哪些方法

a、同座位的小朋友可轻声交流

b、请个别小朋友起来说一说

c、板书：画、剪、贴、填、绕

师：小朋友们观察的真仔细，分析的很到位。这些方法都是单一出现的吗，可不以两种或是更多种一起使用呢，请小朋友再仔细研究一下，并从课本上把它们找出来说一说用了什么方法和制作材料。

师小结：装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆子、毛线等。分析了这么多，下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。

4、说说你想怎么来装饰瓶子

a、想：做什么样子的装饰瓶，先构思，确定主题——人物、动植物、几何图形等。

巧妙运用瓶子的形状、颜色、材质等以及你所带来的材料。

b、做：运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。

c、小技巧：缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶；瓶体上作画时先凃一层肥皂水，有利于着色。

5、教师示范：

a、师作简单制作

b、师：老师的作品美吗？美在哪，有什么更好的建议，请小朋友说说呢。

师小结：老师的这个作品提醒小朋友，在制作装饰瓶时可以简单，但一定要工整，这样才会美观。

6、欣赏其他小朋友的装饰瓶

7、学生练习

a、给自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或换个新造型，制作一个有特色的装饰瓶，并评选最佳创意奖。

b、师巡回指导，并提醒小朋友纸头等不要扔在地上，可装在你带工具的塑料袋里。

8、作品展评

a、自述作品创意

b、他人评价、师点评，并评选出最佳创意作品。

9、放松一下，朗读一首小儿歌

瓶子变个样，穿上花衣裳，动手又动脑，美观又环保。

瓶子化个妆，穿上花衣裳，大家来创造，生活更美好。

10、整理下课，师生再见。

《装饰瓶》教学反思

本课教