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高校基层党建工作创新途径研究

一、高校基层党建工作创新背景与意义

(1)随着我国高等教育事业的快速发展，高校基层党建工作面临着新的机遇和挑战。在新时代背景下，高校基层党建工作创新成为推动高校发展、培养社会主义建设者和接班人的重要保障。当前，高校基层党建工作存在着一些问题，如党建工作与教育教学融合不够紧密、党员教育管理方式单一、党建工作活力不足等。因此，研究高校基层党建工作创新背景，对于提升党建工作质量、增强基层党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。

(2)高校基层党建工作创新背景主要体现在以下几个方面：一是时代发展的要求。新时代要求高校基层党建工作必须与时俱进，不断创新工作方式方法，以适应新时代高校发展的需要。二是党的建设新的伟大工程的要求。党的建设新的伟大工程要求高校基层党建工作必须紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，不断提高党的建设质量。三是高校自身发展的需要。高校基层党建工作创新有助于推动高校教育教学改革，提升人才培养质量，为高校发展提供坚强的组织保证。

(3)高校基层党建工作创新的意义主要体现在以下几个方面：首先，创新是提高党建工作质量的关键。通过创新，可以使党建工作更加贴近实际、贴近师生、贴近时代，从而提高党建工作实效。其次，创新有助于加强党组织的凝聚力。通过创新党建工作，可以激发党员的积极性和创造性，增强党组织的凝聚力和战斗力。最后，创新是推动高校发展的重要动力。高校基层党建工作创新有助于推动高校教育教学改革，提升人才培养质量，为高校实现高质量发展提供有力支撑。

二、高校基层党建工作创新途径研究

(1)高校基层党建工作创新途径研究首先要立足于党建工作与教育教学的深度融合。一方面，要将党建工作融入课程体系，通过思政课程、专业课程等载体，强化理想信念教育和社会主义核心价值观教育。另一方面，要创新党建工作方式，如开展“互联网+党建”活动，利用网络平台拓宽党员学习交流渠道，提高党员教育管理的便捷性和实效性。此外，可以建立党员教师联系学生制度，通过“一带一”或“一带多”的方式，将党员教师的先锋模范作用发挥到教育教学的全过程，实现党建工作与教育教学的有机结合。

(2)其次，高校基层党建工作创新应注重提升党员教育管理的科学化水平。一是建立党员动态管理机制，对党员的日常行为、思想动态等进行全面了解，实现党员管理的精细化。二是创新党员教育培训方式，如开展党员“双学双比”活动，通过竞赛、研讨等形式，提高党员的政治素养和业务能力。三是加强党员考核评价体系的建设，将党员的表现与职业发展、职称评定等挂钩，激发党员的积极性和主动性。此外，还应探索建立党员“党性体检”制度，定期对党员进行党性分析，确保党员始终保持先进性。

(3)最后，高校基层党建工作创新需要强化党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。一是加强党组织领导班子建设，选优配强党组织书记和委员，确保党组织的领导核心作用。二是完善党组织工作制度，如“三会一课”制度、民主评议党员制度等，使党组织工作规范化、制度化。三是发挥党员在教育教学、科研创新、社会服务等方面的先锋模范作用，通过党员的实际行动，影响和带动广大师生共同进步。同时，要注重挖掘党员先进典型，通过宣传报道、表彰奖励等方式，激励广大党员发挥更大作用，为高校发展贡献力量。

三、高校基层党建工作创新实践与效果评估

(1)在某高校，通过实施“党员先锋岗”制度，有效提升了基层党组织的战斗堡垒作用。据统计，自制度实施以来，党员教师在教学、科研、社会服务等方面取得显著成绩，其中教学成果奖获奖人数同比增长50%，科研成果转化率提高20%。例如，某党员教师带领团队研发的新技术成功应用于企业，为企业节省成本300万元。

(2)在另一所高校，通过开展“党建+志愿服务”活动，实现了党建工作与校园文化的有机结合。数据显示，参与志愿服务的党员师生人数从实施前的300人增长至现在的800人，志愿服务时长累计超过10000小时。以“爱心支教”项目为例，党员教师组成的支教团队连续三年深入贫困地区，为当地学生提供优质教育资源，受到当地政府和群众的一致好评。

(3)在某高校基层党建创新实践中，通过建立党员发展培养跟踪机制，确保了党员队伍的素质。据评估，实施该机制后，新发展的党员在思想、工作、学习等方面表现突出，其中90%的党员在年度考核中被评为优秀。例如，某党员在参与学院组织的“青年志愿服务”活动中，积极参与策划和实施，为学院赢得了多项荣誉，个人也获得了“优秀党员”称号。