8.4大气压强课件(共27张PPT)初中物理北师版八年级下册.pptxVIP

第4节大气压强第八章压强与浮力

液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？

1.了解大气压是客观存在的；2.了解测量大气压的实验——托里拆利实验；3.知道大气压强的值和单位以及测量工具；4.了解气体压强与体积的关系以及大气压与海拔高度的关系；5.知道生活中利用大气压的实例。

任务一大气压强活动1：小组动手合作完成下面的“覆杯”实验，记录实验现象，思考回答相关问题。实验步骤：将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后观察现象；再慢慢把杯口向各个方向转一圈，继续观察现象。

问题1：实验1中将杯中加满水后倒置，纸片没有掉下来，为什么？请小组交流讨论，尝试解释原因。硬纸片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。问题2：再慢慢把杯口向各个方向转一圈，硬纸片有没有掉下来？这说明了什么？硬纸片没有掉下来。说明了大气的压强向各个方向。

活动2：继续操作课本P68页“观察与思考”中其余几个实验，体验大气压的存在。“吞蛋”实验演示视频大量实验表明:大气压确实是客观存在的！点击图片播放问题：结合前面学过的液体内部的压强，你能解释大气压强的存在吗?气体受到重力且具有流动性。

马德堡半球实验马德堡半球实验证明:大气压强是存在的，并且十分强大。实验中，将两个半球内的空气抽掉，使球内的空气粒子的数量减少、下降。球外的大气便把两个半球紧压在一起，因此就不容易分开了。抽掉的空气越多，半球所受大气压力越大，两个半球越不容易分开。【视频】马德堡半球实验

1.大气压强：大气内部的各个位置也存在着压强，这个压强就叫作大气压强，简称大气压。活动小结2.产生原因：（与液体压强产生原因类似）气体受到重力且具有流动性。说明：①大气对浸在里面的一切物体均会产生压强。②区分大气压和气压（一般容器内的称为气压)。

任务二大气压强的测定活动1：利用所学知识设计实验，估测大气压的值。?（3）实验过程：如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。

活动2：阅读课本P69页内容，结合视频了解托里拆利实验过程。

（1）器材：长约1m一端封闭的玻璃管、刻度尺、水银、水银槽（2）测量原理：二力平衡、p=ρghp0p水银=ρghp0ABh（3）实验步骤：①一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，用另一只手的手指堵住玻璃管口；②把玻璃管倒插在水银槽里，松开手指；③将管子竖直固定，用刻度尺测量管内水银柱的竖直高度（管内外水银面的高度差）；

④倾斜玻璃管，观察管内水银柱的竖直高度是否发生改变；⑤换用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做实验，观察水银柱的竖直高度是否改变；⑥根据水银柱的竖直高度（管内外水银面的高度差）计算大气压强。（5）实验结果一个标准大气压：p0=1.01×105Pa一个标准大气压：p0=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa

问题2：将玻璃管的管径变粗或变细、将玻璃管稍向上提或向下按、向槽内加少量水银等情况下，管内外水银面的高度差怎样变化？为什么？不变。将玻璃管的管径变粗或变细、将玻璃管稍向上提或向下按、向槽内加少量水银等情况下，这些方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外高度差变化。问题1：第一步要将玻璃管中灌满水银，目的是为什么？如果没有灌满会怎样？第一步要将玻璃管中灌满水银，目的是排除玻璃管内的空气。如果没有灌满，会使玻璃管中混入少量气体，这些气体会对管内水银柱有个向下的压强，会导致管内水银柱高度减小。由p=ρgh可知这样测得的大气压强将比实际偏小。

问题3：在管顶开一小孔，将会发生什么情况？为什么？管内水银会立即下降，直至与槽内水银面相平。管顶开一个孔，则空气会进入管内，管内也要受一个向下的大气压，水银会立即下降，此时玻璃管与水银槽就构成一个连通器，最终与槽内水银面相平。

任务三大气压强的变化活动1：阅读课本P70页“科学窗”的内容，思考下列问题。问题1：我们知道大气压强不是固定不变的，可以利用仪器测量它的数值，测量仪器通常有哪些？水银气压计无液气压计（又叫金属盒气压计）水银气压计比较准确，但携带不便，比较常用的气压计无液气压计。氧气瓶和灭火器上的气压计，就是一种无液气压计。

问题2：请同学们操作下面的实验，说说你的感受。实验：如图所示，将注射器的活塞拉到最外端，然后用手指堵住注射器前端的小孔，再用另一只手推动活塞。活塞越往里压越费劲，最终推不动活塞了。在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小，它的压强就增大；体积增大，它的压强就减小。

问题3