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多彩民俗闹新春，文化传承绽芳华——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点聚焦

近日，青海省西宁市湟源县热闹非凡，一场盛大的“河湟春曲?幸福湟源”原生态河湟民俗文化大巡展在此精彩上演。人民网西宁2月11日的报道中提到，本次巡展规模宏大，由5个乡镇的9支社火展演队伍共660余人组成。随着精彩的舞龙舞狮表演开场，整个巡展正式拉开了欢乐的序幕。

活动内容极为丰富，形式也多种多样。各乡镇社火代表队都拿出了自己的看家本领，带着极具特色的节目纷纷亮相。热闹欢快的锅庄，充满神秘色彩的出炎官，喜庆有趣的抬花轿等特色节目，将河湟地区独特的文化魅力展现得淋漓尽致。现场观众们的欢呼声、掌声此起彼伏，人潮涌动，大家都沉浸在浓浓的节日氛围之中。

不仅如此，春节期间，湟源县还安排了一系列精彩纷呈的文化活动，共计190余场。除了这次民俗文化大巡展，还有优秀社火巡游、元宵节双宁双灯展、猜灯谜、二月二舞龙等活动，让市民和游客在这个传统佳节里，尽情享受丰富多彩的文化盛宴，度过一个热闹愉快的春节。

二、高考关联

（一）命题趋势分析

高考作文一直注重对学生综合素养的考查，包括对社会现象的洞察、对传统文化的理解以及对时代责任的思考。湟源县的民俗文化大巡展这一热点，紧密关联着传统文化传承、文化自信以及地域文化发展等重要议题，与高考作文的命题趋势高度契合。高考很可能以此为素材，要求学生分析民俗文化在现代社会的价值，探讨传承和发展民俗文化的方法，思考青年在文化传承中的责任等。这既考查学生对社会热点的关注和思考能力，也检验学生的文化底蕴和价值观。

（二）考查要点

思维能力：学生需要具备深入分析问题的能力，能够从民俗文化现象中挖掘出其背后的历史、文化、社会价值，思考民俗文化与现代社会的融合与发展，具备逻辑推理和辩证思维，能够提出有深度、有见地的观点。

语言表达能力：要求学生能够运用准确、流畅、生动的语言表达自己的观点，论述过程逻辑清晰、条理分明，善于运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、引用论证等，增强文章的说服力和感染力。

文化素养：考查学生对传统文化知识的积累，对民俗文化的了解程度，以及对文化传承和发展的认同感。学生要展现出对传统文化的热爱和尊重，以及积极推动文化传承的态度。

三、立意构思

（一）传承民俗文化，筑牢民族根基

立意阐述：民俗文化是民族精神的重要载体，是民族文化的瑰宝。湟源县的民俗文化大巡展，将河湟地区的特色民俗展现出来，体现了民俗文化的独特魅力。可以从民俗文化对民族认同、情感凝聚、文化传承的重要性等方面进行论述。强调传承民俗文化能够增强民族凝聚力，让人们铭记历史，坚守民族精神家园。从家庭、学校、社会等层面探讨传承民俗文化的具体方式，如家庭中长辈传承民俗传统，学校开展民俗文化课程，社会举办各类民俗活动等。

（二）创新民俗形式，焕发生机活力

立意阐述：在现代社会，民俗文化需要创新发展，才能适应时代的需求，吸引更多人关注。以湟源县的民俗文化活动为例，分析如何在保留民俗文化核心内涵的基础上，创新表现形式和传播方式。比如利用现代科技手段，如直播、短视频等，扩大民俗文化的传播范围；将民俗文化与旅游、文创等产业结合，实现民俗文化的创造性转化和创新性发展。探讨创新对民俗文化发展的重要意义，以及如何在创新过程中保持民俗文化的原汁原味。

（三）青年担当，传承民俗之光

立意阐述：青年是文化传承的主力军，民俗文化的传承与发展离不开青年的参与。湟源县的民俗文化活动为青年提供了了解和参与民俗文化的机会，而青年也可以凭借自己的热情和创造力，为民俗文化注入新的活力。从青年担当角度立意，可论述青年在民俗文化传承中的责任与使命，以及青年如何积极参与民俗文化活动，学习和传承民俗技艺，利用自己的知识和技能，宣传和推广民俗文化，让民俗文化在新时代绽放光芒。

四、写作思路

（一）标题拟定

传承民俗文化类：《承民俗文化，筑民族根基》《守护民俗瑰宝，传承民族精神》

创新民俗形式类：《创新民俗形式，绽放文化新光》《以创新之笔，绘民俗新画卷》

青年担当类：《青年担使命，民俗文化传》《青春助力民俗，传承文化有我》

（二）开头引入

情景引入法：“近日，青海省西宁市湟源县沉浸在一片欢乐祥和的氛围中。‘河湟春曲?幸福湟源’原生态河湟民俗文化大巡展盛大举行，舞龙舞狮、锅庄、抬花轿等精彩节目轮番上演，现场人潮涌动，热闹非凡。这场民俗文化盛宴，不仅为人们带来了欢乐，更引发了我们对民俗文化传承与发展的深刻思考。”

问题引入法：“在全球化和现代化的浪潮下，民俗文化面临着诸多挑战。然而，湟源县的民俗文化大巡展却让我们看到了民俗文化的强大生命力。那么，民俗文化在现代社会中究竟有着怎样的价值？又该如何传承和发展呢？”

（三）中间论述

分论点一：以“传承民俗文化，筑