2023二年级语文上册 第四单元 9 黄山奇石说课稿 新人教版[001].docxVIP

2023二年级语文上册第四单元9黄山奇石说课稿新人教版

授课内容

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设计意图

本节课以“黄山奇石”为主题，旨在通过阅读课文，引导学生感受黄山奇石的奇特之处，激发学生对大自然的热爱之情。通过学习，学生能够掌握生字词，提高阅读理解能力，培养想象力，并学会欣赏自然之美。

核心素养目标

1.培养学生的语言积累与运用能力，通过阅读课文，引导学生积累词汇，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

2.增强学生的审美感知，让学生在欣赏黄山奇石的过程中，感受自然之美，培养对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，创作自己的黄山奇石故事，提升学生的创新思维。

4.培养学生的文化自信，让学生了解我国丰富的自然景观，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文内容：重点指导学生理解课文《黄山奇石》中描述的黄山奇石的奇特之处，包括奇石的名字、形状和特点。

-体会作者情感：引导学生体会作者对黄山奇石的赞美之情，理解作者通过文字传达的情感。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-拼读生字词：对于二年级学生来说，生字词的拼读是难点，需要教师通过多种方式帮助学生正确拼读，如使用图片、卡片等辅助工具。

-理解比喻修辞：学生需要理解比喻修辞手法的运用，例如“猴子观海”中的比喻，教师可以通过具体例子讲解比喻的意义和用法。

-创作想象故事：学生在创作黄山奇石故事时，可能会遇到想象力的瓶颈，教师应鼓励学生大胆想象，并通过故事接龙等方式激发学生的创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《黄山奇石》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的黄山奇石图片、视频，以及相关背景知识的简短介绍。

3.教学工具：准备拼音卡片、生字卡片，用于生字词的学习和拼读练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括展示黄山奇石图片的屏幕或白板，以及用于小组讨论的小桌子和小椅子。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《黄山奇石》课文阅读任务，要求学生观察奇石图片，思考奇石的名称和形状特点。

设计预习问题：提出问题如“你认为黄山奇石为什么这么奇特？”引导学生进行初步思考。

监控预习进度：通过预习反馈，了解学生预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解黄山奇石的基本情况。

思考预习问题：学生根据预习资料，对奇石的特点进行个人理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行预习指导和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄山奇石图片，激发学生兴趣，引出课题。

讲解知识点：讲解生字词的拼读和意思，如“奇”、“石”、“观”等，并解释比喻修辞的例子。

组织课堂活动：设计“我是小小讲解员”活动，让学生分组讨论并介绍自己喜欢的奇石。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路理解课文内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和修辞手法。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握生字词和修辞手法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后创作一个以黄山奇石为题材的短故事。

提供拓展资源：推荐相关的儿童文学作品，供学生阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，创作自己的故事。

拓展学习：阅读推荐书籍，拓宽视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和阅读拓展书籍。

反思总结法：学生通过创作故事和阅读，反思自己的学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过创作和阅读提升文学素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山四绝》：介绍黄山的四大奇观，包括奇松、怪石、云海和温泉，帮助学生进一步了解黄山的自然景观。

-《黄山的故事》：收集与黄山相关的民间传说和故事，如“猴子观海”、“飞来石”等，激发学生对黄山文化的兴趣。

-《走进黄山》：介绍黄山的地理、气候、生物等知识，让学生从多角度了解黄山。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察自然：鼓励学生在日常生活中观察身边的奇石，尝试用课文中学到的修辞手法描述它们的形状和特点。

-创作故事：让学生以黄山奇石为主题，创作自己的故事，发挥想象力，提高写作能力。