2023八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课 经济和社会生活的变化说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化说课稿新人教版

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教学内容

本节课为新编人教版八年级历史上册第八单元“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”第25课“经济和社会生活的变化”。本课主要围绕近代中国经济发展和社会生活的变迁展开，具体内容包括近代中国民族工业的兴起、社会习俗的变化以及生活方式的变革。通过学习，使学生了解近代中国经济发展和社会生活的变化，培养学生的历史观和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观点，引导学生认识到近代中国经济和社会生活的变化是历史发展的必然结果。

2.增强学生的史料实证能力，通过分析历史资料，理解近代中国经济和社会变迁的复杂性。

3.提升学生的家国情怀，使学生认识到近代中国经济和社会生活的变化对国家命运的影响。

4.培养学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析近代中国经济和社会生活的变化，形成自己的观点。

5.强化学生的责任意识，激发学生关注社会发展，为建设社会主义现代化强国贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代中国民族工业的兴起历程及其特点。

2.近代社会生活习俗的变化及其原因。

难点：

1.理解近代中国民族工业兴起的历史背景和条件。

2.分析近代社会生活习俗变化的原因和影响。

解决办法：

1.通过历史资料和图表，引导学生梳理民族工业兴起的时间线，分析其发展特点，帮助学生理解其历史背景和条件。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨社会生活习俗变化的原因，结合历史背景，引导学生思考其对社会发展的影响。

3.针对难点，设计问题引导，逐步引导学生深入思考，鼓励学生提出自己的观点，通过师生互动，突破教学难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件、实物教具（如民族工业产品模型）。

2.课程平台：人教版历史课程资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：近代中国民族工业发展相关的图片、视频资料、在线历史档案。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、课堂辩论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“近代中国民族工业的兴起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“民族工业兴起的背景是什么？有哪些代表性企业？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族工业兴起的历史背景、发展历程和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民族工业兴起的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代中国民族工业产品的图片或视频，引出“经济和社会生活的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解民族工业兴起的原因、发展特点及其对社会生活的影响，如“洋务运动对民族工业的推动作用”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨民族工业兴起的社会意义，如“民族工业的兴起对中国近代化进程的贡献”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么民族工业在初期发展缓慢？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族工业兴起的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解民族工业兴起的社会意义。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解民族工业兴起的历史背景、发展特点及其对社会生活的影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“经济和社会生活的变化”课题，布置课后作业，如“分析近代中国社会生活习俗的变化及其原因”。

提供拓展资源：提供与近代中国民族工业和社会生活变迁相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予