Unit 6 Useful numbers 第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：Unit6Usefulnumbers第四课时

教材内容：本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材，主要内容是学习数字的使用，包括数字1-10的读写、表达以及在实际情境中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握数字的基本用法，提高英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字的读写和应用，学生能够增强语言实践能力，理解数字在日常生活和文化中的重要性，培养逻辑思维和问题解决能力，同时提高自主学习英语的意识和能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对于英语学习的兴趣较高，但知识储备和语言能力有限。在知识方面，学生已经掌握了字母的读写和一些简单的词汇，但对数字的掌握程度不一，部分学生可能对1-10的数字读写较为熟练，而另一部分学生可能还存在混淆或遗忘的情况。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在数字的读写和口语表达上，学生可能存在发音不准确、语调不自然等问题。此外，学生的书写能力也在发展中，对数字的书写规范和速度有待提高。

从素质角度来看，学生的合作意识和团队精神有待加强，他们在小组活动中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。同时，学生的自主学习能力需要进一步培养，以适应英语学习的持续进步。

行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、参与课堂活动积极性不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和运用。此外，学生的作业完成情况不一，有的学生能够认真完成，而有的学生则存在拖延或应付了事的现象。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片、实物等辅助数字教学，帮助学生建立数字与实际物品的联系。

2.运用任务型教学法，设计“数字寻宝”游戏，让学生在游戏中练习数字的读写和应用。

3.结合多媒体技术，利用PPT展示数字的演变和实际应用场景，增强学生对数字文化的理解。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中练习数字的口语表达和书写，提高他们的合作能力和自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的数字，如时钟、商品价格标签等，引导学生思考数字在生活中的重要性，激发学习兴趣。

-回顾旧知：通过提问学生已知的数字，如1-10的读写，复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解数字11-20的读写方法，包括数字的组成和发音规则。

-举例说明：通过展示具体例子，如学生身高、体重等，让学生理解数字在实际情境中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的数字描述自己的身高、体重等，锻炼口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生进行小组合作，用新学的数字描述小组内成员的特征，如年龄、身高、体重等。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和书写错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂活动（约25分钟）

-数字接力赛：将学生分成若干小组，每组派代表依次说出1-20的数字，快速且准确的小组获胜。

-数字接龙游戏：学生依次说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个数字大1的数字，以此类推，错误或停顿的学生出局。

-数字找朋友：将数字卡片贴在黑板上，学生根据教师给出的提示，找到对应的数字卡片并贴在正确位置。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调数字在生活中的应用和重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用数字，提高英语口语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用新学的数字描述家庭成员或朋友的特征，如年龄、身高、体重等。

-要求学生家长协助，确保学生能够正确书写数字，并理解数字的实际应用。

7.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生回家后，用英语询问家人或朋友的身高、体重等数字信息，提高口语交流能力。

-引导学生关注生活中常见的数字，如车牌号、门牌号等，尝试用英语表达。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识点。

知识点梳理

1.数字1-20的读写

-熟练掌握数字1-20的英文拼写和发音。

-了解数字的组成和结构，例如：one,two,three等。

-能够正确书写数字1-20。

2.数字在生活中的应用

-理解数字在日常生活中（如时间、价格、年龄等）的应用。

-学会使用数字进行简单的口语表达，如询问年龄、身高、体重等。

3.数字表达方式

-掌握数字的表达方式，包括口头和书面表达。

-学会使用数字进行简单的加减运算。

4.数字读写技巧

-通过游戏和活动，