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语文教学课件十四篇

语文教学课件十四篇。

jK251.coM家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由为大家整理的“语文教学课件十四篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！语文教学课件篇1教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字，正确读写“咆哮，狂奔，狞笑”等词语2、正确，流利，有感情地朗读课文3、理解文章内容，体会思想感情，感受人物崇高的人格魅力4、领悟课文在表达方法上的特点教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老党员的无私无畏。不徇私情。教学难点：理解题目蕴含的深意课时：2课时教学过程：一、导入新课同学们，我们生活中有很多桥，比如：木桥，拱桥/石头桥……但是今天老师要带你们去看一座特别的桥，它是一座生命的桥。（板书课题）请学生齐读课题2遍。二、初步感知1、请同学们快速浏览课文一遍，并带着一个小问题去读，想一想课文讲了一件什么事情？（小村庄里，洪水来临，党支部书记——也就是全村人都拥戴的老汉冒着生命危险组织村民有序地过桥逃离，最后自己和儿子却被洪水卷走了）板书：老汉，洪水，群众2、是的，洪水来了，我们看到大屏幕，这是洪水来临的景象，我们可以看到，洪水汹涌澎湃，肆虐泛滥，我们再回到课文，请同学们找出描写大雨和洪水的句子。a、黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒b、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷中狂奔而来，势不可挡（比喻）c、近一米高的洪水已经在路面跳舞了（拟人）（请同学们带着感情读一读这些句子）三、精读品味1、洪水如猛兽，死亡在逼近，在这种情况下，你们害怕么？（生：害怕）是的，这个村的村民也害怕了，求生的本能让大家惊慌失措逃跑，辣么，他们找到逃生的路了吗？哪位同学告诉我？（北面一座窄窄的木桥）2、大家想一想，如果村民们都自顾自往桥上走，大家能全部撤离么？（不能）3、死亡的气息在逼近，大家都嫉妒恐慌，然而有一个人例外，那是谁？在这个生死关头他做了什么抉择？请同学们找到相关语句，你认为老汉是一个怎么样的人？指导学生有感情地朗读以下句子：老汉沙哑着喊话：“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后面！“老汉：临危不惧，不徇私情，威严，冷静，党员后离开——稳人心3、可党员也是人，随着洪水涨到腰上，这时候有一个年轻的党员按耐不住了，那老汉是怎么处理的呢？请同学们找到相关句段，圈画出老汉的动作（冲上前去，揪，吼，凶得像只豹子）请同学们读一读这一自然段，读出老汉的生气愤怒4、这个小小的木桥终于承受不住洪水的攻击了，痛苦地呻吟着，洪水已经到了胸膛，所幸的是村民们都撤离了，只剩老汉和小伙子。他们互相谦让逃生的机会，然而，来不及了，无情的洪水把他们都卷走了。5、故事读到最后，我们知道了，老汉和小伙子其实是什么关系？（生：父子）这个结局让我们意外，却更震撼。的确，老汉是党员，在人民群众的生死关头，老汉冷静地像一座山，而他严格要求儿子后又谦让生机，这更是父爱如山！四、总结全文，升华情感故事读完了，老汉的光辉形象永远活在我们心中。洪水退了，村民得救了，木桥塌了。但令一座桥却立了起来，这座桥就是——老汉！这更是哦像老汉这样的共产党员关心，爱护群众的生命桥！五、课后作业课后请同学们把想对老汉说的话写下来。六、板书设计16、桥临危不惧不徇私情无私奉献（生命之桥）老汉洪水群众语文教学课件篇2教材说明这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。教学目标1、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2、指导学生默读课文，懂得作者按“先总起(赞叹山海关)，再分述(山海关的威武风采——山海关的动人历史)，后总结(歌颂山海关)”的全篇行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记录山海关的局部行文思路。3、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。引导学生结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。4、帮助学生认识并会写部分难写的生字词。引导学生独立阅读链接小诗《长城》，能有感情地进行朗诵。教学重难点