语文园地 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:能描写出景物的动态美和静态美,并体会景物的独特魅力。

语言运用:体会景物的静态描写和动态描写,并试着写一写。

思维能力:学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。

审美创造:感受景物动静的变化,选择情景进行仿写;理解古诗《乡村四月》,积累古诗。

课前解析

此单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。五年级上册教材已经引导学生初步体会课文中的静态描写和动态描写,此单元在此基础上,进一步引导学生体会其表达效果。围绕这个语文要素,此单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式,引导学生体会静态描写和动态描写的表达效果;“交流平台”对语文要素进行梳理总结,引导学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力;“词句段运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达。此单元的习作要求是“搜集资料,介绍一个地方”,习作任务是写一处中国的世界文化遗产。从阅读、感受世界各地的文化遗产到介绍中国的世界文化遗产,教材引导学生关注中国傲人的文化成就,增强民族自豪感,并学习把一处文化遗产介绍清楚。此次习作着力培养学生根据目的搜集资料、整理资料、再清楚地介绍事物的能力,逐步提高学生运用资料的能力。

教学目标

1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。

2.能仿照例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美。(重点)

3.能说出两组句子描写的情景,体会集中强调一种颜色的表达方法。(重点)

4.朗读、背诵古诗《乡村四月》。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。

2.能仿照例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美。

一、复习导入,回顾语文要素

教师导入:在此单元的学习中,我们完成了一次环球旅行。我们乘坐威尼斯小艇穿梭于古老的小城;我们走进别具风情的荷兰感受了恬静的牧场生活;我们驻足于金字塔下感叹人类的古代文明。而课文中的静态描写和动态描写,也给我们留下了深刻的印象。(出示课件2、3)

设计意图:从单元导读页回顾导入,回顾此单元的学习重点,为学习“交流平台”作铺垫。

二、学习“交流平台”

1.交流总结。

教师引导回顾交流:此单元课文中对景物的描写,哪些语句是静态描写?哪些语句是动态描写?选择你印象深刻的语句,有感情地读一读吧!(出示课件4~8)

预设1:我印象最深的是《威尼斯小艇》第4自然段,描写船夫驾驶技术的动态描写,我来给大家读一读,我仿佛看到了小艇在极窄的河道中飞快地穿行,特别灵活。

预设2:我印象最深的是《威尼斯小艇》最后一段的静态描写,安静而美好,和白天热闹、充满活力的威尼斯形成了鲜明的对比,小艇停了,威尼斯就“入睡”了。

预设3:我印象最深的是《牧场之国》第5自然段中的动态描写,运河中的船只,满载牛奶的汽车、火车来往于城市和牧场,让我感受到了静谧之中的活力,同时也感觉人的活动并没有破坏这田园牧歌的生活。

预设4:《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详,也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容,凸显了荷兰牧场的宁静之美。

2.教师总结过渡:这一幅幅动态或静态的画面都给我们留下了深刻的印象,让我们不仅走进了那或静谧或灵动的美景之中,也让我们深刻地体会到从动态和静态两个方面来对景物进行描写,同时融入人的活动,能赋予景物生命力和变化感,增强艺术感染力,更好地表现景物独特的魅力。(出示课件9)

3.拓展积累。

在平时的阅读中,你还积累了哪些表现景物静态美或动态美的句子呢?小组分享。

设计意图:结合“交流平台”的内容,回顾此单元的重点语段,进一步感受语段中的“静态描写”与“动态描写”。在此基础上,通过进一步交流,感受动态描写和静态描写赋予景物的生命力和变化感。

三、学习“词句段运用”第一题

1.读一读,说一说。

教师:下面的句子分别写出了景物的动、静之美,读一读,说一说。(出示课件10、11)

两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。

预设1:第一个句子写出了动态之美,是通过我们的眼睛所看到的景物及感受,从侧面写出了小艇行驶的速度极快。

预设2:第二个句子通过描写动物安静下来的样子,表现了夜晚荷兰牧场的静态美。

教师总结:两个句子分别从正面和侧面两个不同的角度写出了景物的静态之美。

2.教师提问：我们来看下面这三个情景,想一想:你能通过哪些方面表现出景物的动静之美呢?(出示课件12)

放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站

仿写要求：

(1)从上面三个情境中选择一个,仿照例句写一写。

(2)写出景物的动、静之美。

教师提问:可以描写哪些景物呢?这些景物是静态的还是动态的?(出示课