青少年科技创新活动指导.ppt

溧水区白马中学李道庆

;一.科技创新活动是素质教育的重要组成局部;2.学生是未来的劳动者，除了要学会根本的知识外，还要提高创新意识，掌握一些最根本的创造创造本领，才能提高自己将来的竞争能力，为国家的开展做出更大奉献。

3.积极参加科技活动，提升学生的科学素质，促进学习成绩的提高。

〔1〕参加科技创新活动能提高学习兴趣

〔2〕参加科技创新活动能加深对知识的理解

〔3〕课堂学科学习中碰到的习题，根本上是有答案而且多数是只有唯一答案的，而生活、生产过程中碰到的问题那么往往没有唯一答案、甚至是没有答案的，创新活动所碰到的问题也有这样的特征，所以创新活动训练可以弥补正常学科学习的缺乏

四是通过科技活动提高学生的学习成绩，将来后具有较高的社会竞争力的事例;二.努力成为优秀的科技辅导员;3.不断自觉吸收新知识，扩大知识面，提高指导学生活动的本领。

4.指导学生学习的过程也是自我学习的过程。通过指导学生活动，增加知识储藏，有利于提高学科的教学能力。

5.多向同行学习。;④提高生活质量如：便携式旅行晾衣架；

⑤节能—由于用了它使相同的过程消耗的能源更少如：微波干衣机；

⑥环保

如果一项创造在某些方面以给人们带来好处，但在加一方面又带来害处时，就要比较其带来的好处与害处哪个影响较大，或者说，它所带来的害处是否可以被接受;四、青少年创造创造作品的“三性三自〞原那么;;五.创造创造常用到的方法;六.怎样组织学生科技创新活动;整合创造创造活动与其他科技活动、研究性学习、科学探究活动

广州中学全市性的这类活动主要有：

①青少年科技会演分为物理、化学、生物等专场

②中学生物理活动设计比赛

③中学生无线电比赛

④生物学生技能比赛〔具体内容每年有变化〕

⑤?我与化学?活动〔每年一届〕

⑥机器人比赛等等

这些活动宗旨或方向、内容与创造创造活动不完全相同，但在主要方面是相通的，科技辅导员可以通过这些活动提高学生的动手能力、创新能力，了解学生，发现尖子，为创造创造活动打下根底，也能为选材提供依据。;;这几年来，创造作品??及的领域主要有

〔1〕生活用品

〔2〕学习用品

〔3〕生产工具

〔4〕环保、节能用品

〔5〕交通设施和交通工具

〔6〕学科实验方法和实验仪器;7.及时发现和帮助学生在创造过程中碰到的困难

8.创造处于中期阶段，创造已形成雏形时，让作者向全班同学介绍自己的研究成果，让班上的其他同学充当“小评委〞向作者提问、质疑或者提出改进意见。

9.尽可能请专家对作品提出意见

10.末期阶段注意改进作品的工艺和外观

11.参赛前要训练和提高学生的解说和答疑能力

12.正确填写参赛报表，工程袋上最好有关于作品的使用说明

13.制作美观的能说明作品的创新之处和使用方法的展板——送区和市初评的展板要小一些，A3或稍大些即可，送市终评的展板按大赛组委会要求做;七.青少年科技创新大赛介绍;科技创新大赛是全国性青少年科技创新和科学探究工程的科学比赛，是中小学生广泛参与的规模最大的具有示范性和导向性的最重要的科技活动和科技竞赛

从深度、广度、参与面、影响力看科技创新大赛都比其他竞赛重要;1.竞赛宗旨;2.竞赛分类;

3.科技创新竞赛活动包括的学科

;4.竞赛工程的根本要求;不接受申报的工程;;;5.展示活动;②完整的实施过程。;③有完整的原始材料，包括;(4)有确切的实施结果。;(5)实际的收获和体会。;6.优秀科技实践活动的标准;(2)示范性

具有鲜明的时代特征、表达当代科技开展方向、

围绕公众关注的社会热点问题。

活动设计和组织形式科学、有新意。

可操作，易于普及推广，有一定的社会影响。可提供借鉴和参考。

;(3)教育性

符合教育规律，对参与者进行了

知识和技能的传授、

能力和情感的培养、

思想和道德的教育，

有利于全面开展和素质提高。;(4)完整性

活动过程清晰，

有明确的活动目标、

系统周密的活动方案、

实施步骤

活动结果;7.科学梦想绘画的要求;(3)规格：54CM×38CM〔4开〕的纸质或其他材料上绘制〔油画应配画框〕。横竖放置均可。

(4)限一个人的作品。是独立完成的作品，不得抄袭。;(5)不能参评的：

科学性错误；

尺寸不合规格；