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高考地理教师工作总结

Summaryofgeographyteachersworkincollegeentranceexamination

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-063293

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教师工作总结

高考地理教师工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

【高考地理教师工作总结一】

作为中学教学重要指挥棒--高考，其功能已从过去的选拔模式(即遴选少数

尖子学生)，逐步转变为淘汰模式(即将不能适应大学学习的人加以分离)。高考

命题的指导思想已由知识立意转变为能力立意，近年来，越来越强调有助于素质

教育，有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对新形势，高三地理教学应从

教学思想、教学观念、教学方法、教学内容、教学技术等方面入手，以培养学生

的自主学习能力和科学的思维为重要目标。

一、全面安排，重基础

高三地理教学实际上是对中学阶段地理学习内容的全面复习，从2000年起

广东省省高考采用的模式是3+综合+X(综合为政治、历史、地理、物理、化学、

生物六科综合，X为六科中任选取一科，即在全面发展的基础上有所专。)。根

据有关文件精神，高考综合考试地理学科以《高中地理教学大纲》为依据，考必

修课的内容;综合总分中地理学科占综合总分占20%左右，测试既有学科内的综

合(约占60-70%)也有跨学科的综合内容(占20%)。

综合科目，首先是学科内的综合，其次才是跨学科的综合。跨学科的综合

试题占一定比例，其比重将随着普通中学教学改革的深入逐步加大。也就是说，

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教师工作总结

综合能力测试主要是指学科内的综合，哪怕是跨学科的综合也是建立在各学科教

学基础上的综合。因此，目前的中学地理教学应把精力放在结合本学科教学，努

力培养学生地理综合能力。只有保证了双基教学的传统优势，教给学生扎实的

基本功，动用知识解决综合问题才会有坚定的基础，切勿在跨学科综合上猜题

押宝。因此，高三地理复习应该重基础，对学生实践能力和创新精神的培养必须

以学科知识为载体。

如何安排高三年级的教学工作呢?首先根据高考的总体要求和学生的学情，

制定了高三年级总体复习计划，在思想上对高考有一个较为正确的认识，并对高

三的复习有一个全面的了解。高三年级的总体复习计划大体上分为二个部分，即

时间安排和内容安排。时间安排分为周课时安排和复习阶段安排，具体情况为：

每周2课时，第一轮复习时间为20XX年9月～20XX年2月，第二轮复习时间

为3月1日～4月14日，第三轮复习时间为4月16日～5月24日，6月份为

总复习。内容安排以高中地理教材为主，将初中地理内容有机地融合进去。具体

地分为三块，即自然地理基础知识、人文地理、区域地理。

自然地理基础知识以高中地理上册自然地理内容为主