山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 1.1 我们身边的数据 说课稿.docx

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.1我们身边的数据说课稿

主备人

备课成员

教材分析

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.1我们身边的数据，本节课主要围绕数据的概念、类型、收集方法等内容展开。通过实例分析，使学生了解数据在现实生活中的广泛应用，培养学生对数据的敏感度和处理能力，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生数据意识，认识到数据在日常生活和科学研究中的重要性。

2.培养学生信息处理能力，学会运用数据分析和解决问题的方法。

3.增强学生信息素养，提升信息获取、加工和表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：数据的概念及其在生活中的应用。

难点：数据收集的方法和数据分析的技巧。

解决办法：

1.重点：通过实例展示数据的应用，引导学生理解数据的概念，并通过小组讨论，深化对数据重要性的认识。

2.难点：设计实际操作环节，让学生亲自参与数据收集过程，通过实际操作体验数据分析的方法。同时，提供数据处理的步骤指南，帮助学生掌握数据分析的基本技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示数据在生活中的应用实例。

3.实验器材：准备数据收集工具，如问卷、电子表格软件等，确保学生能够进行实际的数据收集和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论数据收集方法，并预留实验操作台，便于学生进行数据分析实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要收集和处理数据的情况？”

3.学生回答，老师总结：“是的，数据无处不在，今天我们就来探究一下我们身边的数据。”

二、新课讲授

1.老师展示PPT，介绍数据的概念、类型、收集方法等基础知识。

2.引导学生思考：“数据在我们的生活中有哪些应用？”

3.学生分组讨论，分享自己的观点，老师总结并强调数据在生活中的重要性。

三、实例分析

1.老师展示一组图片，包括交通流量、商品销售、人口统计等数据图表。

2.提问：“这些数据图表反映了什么信息？它们是如何收集和处理的？”

3.学生分组讨论，分析图表，老师巡视指导，解答学生疑问。

四、数据收集实践

1.老师分发数据收集工具，如问卷、电子表格软件等，指导学生进行数据收集。

2.学生分组进行数据收集，老师巡视指导，确保数据收集的准确性和完整性。

3.学生汇报收集到的数据，老师总结并分析数据。

五、数据分析与处理

1.老师展示数据分析的方法，如平均值、中位数、众数等。

2.学生分组进行数据分析，运用所学方法处理收集到的数据。

3.学生汇报分析结果，老师点评并指导。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调数据在生活中的重要性。

2.提问：“同学们，通过今天的学习，你们对数据有什么新的认识？”

3.学生分享自己的收获，老师总结：“数据无处不在，我们要学会收集、处理和分析数据，为我们的生活和学习提供帮助。”

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生收集一组数据，并运用所学方法进行分析。

2.强调作业要求，提醒学生按时完成。

八、课堂总结

1.老师总结本节课的教学内容，强调数据在生活中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注数据，学会运用数据分析和解决问题的方法。

3.与学生互动，询问学生对本节课的满意度，收集学生反馈意见。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》：这本书详细介绍了大数据的概念、发展历程以及对社会各个领域的影响，可以帮助学生更深入地理解数据在现代社会中的重要性。

-《数据之美》：这本书通过丰富的图表和案例，展示了数据可视化的魅力，激发学生对数据分析和处理方法的兴趣。

-《统计学原理与应用》：这本书介绍了统计学的基本原理和方法，有助于学生掌握数据分析的基础知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用在线数据收集和分析工具，如Google表格、Python数据分析库等，进行实际的数据处理和分析。

-组织学生参与校园内的数据收集活动，如调查校园绿化情况、统计学生课外活动参与度等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生关注社会热点问题，如环境