二年级美术下册17可爱的猫咪教学设计2浙美版.docVIP

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17可爱的猫咪

1教学目标

1、引导学生养成细致倾听、细致视察、大胆想象的学习方法。

2、大胆的运用各种表现方式表现猫的形态及生活的场景，培育学生联想与创新表达主题和内容。

3、发挥想象，组织情节画面，并结合绘画彩纸拼贴表现自己独特的创意。

2学情分析

低年级的学生已经初步相识了美术和材料，对不同的材料和工具的运用，已有肯定的驾驭，会用简洁的地表现他们视察出的绘画的形象的动态的改变，但是动手实力比较差，为了使小猫这课内容变的更活泼我设计了变脸和变身的环节，增加课的趣味性，并且让学生尝试绘画和彩纸的拼贴创作，让孩子们体验绘画与设计创作的乐趣。

3重点难点

教学重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。

教学难点：组织画面，利用彩纸拼贴表现自己独特的创意。

4教学过程

活动1【讲授】探究

一、猫咪与我

1.照片导入

小时候王老师养了一只小猫，我特别的喜爱它，它也是我童年的好伙伴，不过有一天它走丢了，我特别的怀念它。（出示照片），我给小挚友们介绍一下它，我给它取得名字名字叫花花，你知道王老师为什么取这个名字吗？

2.学生视察

从猫咪的花纹视察它的名字

3出示课题《可爱的猫咪》

活动2【练习】第一次创作

二、一分钟画猫咪

1.我们平常有看到过猫咪吗？他们都长什么样？

2.是不是像花花一样的可爱呢！你们能用一分钟的时间快速的画下来吗？

3.写生试画猫（一分钟）

收作业纸沟通，大多数的学生画猫咪是，画好猫咪课不是简洁的事情

活动3【讲授】猫的形态

三、猫咪萌态

1.分析猫的动态：坐卧行走

花花小时候像我们班的男生一样特别的淘气，它常常做许多可爱的事情逗得我哈哈大笑。

2.分析猫的色调和花纹（它的花衣服）

师：我觉得花花像一个模特，它身上的花纹就像穿了条纹的衣服一样,你还有有见过穿的美丽花纹的喵咪吗？

小结：这些小猫不仅可爱还有一身本事？（学生；抓老鼠）它不仅是人类的好挚友，还是小小的艺术家(ppt图片)

3.我画笔下的花花的形象

（1）视察猫咪

师：看到别的小猫的时候我总能想起花花，我们细致看看，花花脸上的究竟长了哪些小零件什么呢，我想用我的画笔将花花样子画出来

（2）讲解猫咪的结构：脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子

师：我要画出花花最会可爱的样子，想象看可以用什么方法画出各种好玩的猫的形象（学生探讨思索）

（3）猫咪大变脸

我们来给猫咪大变脸，看看他的样子是不是变的更加的好玩呢。

形态变一变

方向转一转

表情变一变

（4）猫咪大变身

给猫咪变完脸后，为了使猫咪更好玩我们再来给猫咪变个身。你会给小猫加怎样好玩的表情和动作呢？每只猫就会有属于自己的故事，花花也有自己的故事.

活动4【活动】老师示范

四、老师示范：

（1）变一变的方法画出花花的形象

(2)彩纸的运用

这里我告知你们猫咪的一个隐私，白天的猫咪他可是一只懒猫，直到晚上它简直成了黑夜中的精灵？假如要结合彩色卡纸来画一幅猫咪图，你想怎么做呢？

活动5【导入】其次次创作并评价

五：学生创作,评展示

学生自由创作，老师巡回指导（可以添加适当的环境和小道具，还有花纹的改变，适当添加语言）

六、评价

将学生作品展示在黑板上

1.评价你最喜爱的绘画作品

2.从动态和表现形式上分析

活动6【活动】小结

七小结

这节课我们学习了如何可爱的猫咪，王老师因为丢失的猫咪特别的难过，小挚友们要珍惜生活中的一切，别弄丢那些属于你们的宝贵的东