2.1 认识自己 课件(共20张PPT).pptx

环节一

认识自己：开启个人成长大门

环节一：为什么要正确认识自己

议学活动：你对自己了解多少?

1.请每人拿一张白纸，用文字或图画的形式描绘自己，然后折叠起来。(前后6个同学的叠在一起)

2.老师随机抽一张折叠的自画像，请同学们猜一猜这是谁的自画像并说明理由。

活动后，你发现了什么?正确认识自己有什么好处?

①有助于我们增强自信，促进自我发展。

②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

为什么要正确认识自己?

环节一：为什么要正确认识自己

环节二

探索自我：打造个人发展蓝图

①吹男生

②吹体重超过80斤的人

③吹活泼开朗的人

④吹气质高冷的人

⑤吹在家帮父母做家务的

⑥吹当过班干的

环节二：如何正确认识自己

议学活动：规则：听口令，符合条件的同学请起立!

生：吹什么?

①吹男生

②吹体重超过80斤的人

③吹活泼开朗的人

④吹气质高冷的人

⑤吹在家帮父母做家务的

⑥吹在班级当过班干的

环节二：如何正确认识自己

议一议：从刚刚的比赛口令中，你有什么发现吗?

议学提示：①通过对自己的全面分析认识自己

理理会

生心社

如何正确认识自己?

①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、

相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级

中的角色等社会关系中来认识自己。

你要认清自己

邀请不同人，描述他们对你的印象和看法，仔细对比分析不同人对你的印象，写出你的发现：

老师眼中的我

老师1:

老师2:

父母眼中的我

爸爸：

妈妈：

同学眼中的我

同学1:

同学2:

同学3:

思考(8分钟):

(1)通过认真对比，你发现了什么?

(2)不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?

(3)“我”该如何对待这些评价?

老师和同学一起探讨课前布置

议学活动：请你为“正确对待他人评价”出谋划策!

客观冷静对待他人评价、即不盲从也不轻视。PIO

用心聆听、注重沟通、勇敢面对、理性应对

如何正确认识自己?

②通过他人评价认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也

不轻视。

你要认清自己

如何正确认识自己?

③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等

生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，

自我形象也更加清晰。

你要认清自己

2.如何正确认识自己?

①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体

能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。

②通过他人评价认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。

易错辨析：

1.接受他人一切评价、全面接受是错的2.认不认识自己，无关紧要是错的

3.只接受他人好的评价是错的

①有助于增强自信，促进自我发展

[②有助于促进与他人的交往

①通过对自己的全面分析认识自己

②通过他人评价认识自己

③在生活实践中认识自己

为什么认识自己?

*如何认识自己?

认识自己

*如何正确对待他人?

1.(2024·重庆九龙坡·模拟预测)“升入初中后，大家对我的评价

发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价

①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足

②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往

③能够帮助“我”形成对自己客静。地对待他人的评价，既不盲从

④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

也不轻视

要客观冷

2.(2024·海南海口·模拟预测)“班主任又写我家儿子课堂中经

常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A,就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确

的认识是(R)

①客观对待老师评价，用理性心态面对

②老师评价很重要，要掩饰自要改正缺点，而不是掩饰