Module 5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课以“Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.”为主题，通过听力、口语和阅读活动，引导学生了解电话铃响的场景，复习和巩固一般现在时态，并培养学生运用英语进行实际交际的能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习不同情境下的英语表达，增强学生对中华文化的认同感和对世界文化的理解。

2.语言能力：提升学生运用英语进行听力理解、口语表达和阅读理解的能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和创新学习能力，提高学习效率。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度和良好的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了字母、单词和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读。在本单元之前，学生已经学习过一般现在时态，能够描述现在正在进行的动作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍感兴趣，尤其对音乐和日常生活场景有较高的兴趣。学生具备较强的模仿能力和记忆力，善于通过听力和口语练习来提高英语水平。学习风格上，部分学生偏好通过互动和游戏学习，而另一部分学生则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解英语口语时可能会遇到困难，特别是在区分同音异义词和快速反应方面。此外，学生在描述动作时可能会混淆时态，导致表达不够准确。此外，学生可能对电话铃响的场景不熟悉，影响其在实际情境中的语言运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《英语》（外研版）六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电话、唢呐等，以及相关的视频片段，以增强学生理解。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示电话、唢呐图片和视频，要求学生观察并描述这些图片，思考如何用英语描述。

-设计预习问题：围绕“电话铃响时正在进行的动作”设计问题，如“如果你正在打电话，突然电话响了，你会怎么做？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习成果，了解预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解电话和唢呐的图片以及相关视频。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考如何用英语描述正在进行的动作。

-提交预习成果：学生将思考的结果和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电话铃响场景的英语描述。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于电话铃响时正在进行的动作的视频，引导学生思考如何用英语表达。

-讲解知识点：讲解一般现在时态的用法，结合电话和唢呐的例子，说明如何描述正在进行的动作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述电话铃响时正在进行的动作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解一般现在时态的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述动作。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时态的用法。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一段描述电话铃响时正在进行的动作的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自