2025年部编版五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》(2课时全)-说课稿(1).pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

部编版五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》（2课时全）-说课稿（1）

一.教材分析

部编版五年级上册道德与法治第二课《学会沟通交流》是一节非常重要的课程。

课程内容主要包括沟通的意义、沟通的方法和技巧以及如何建立良好的人际关系。

通过本节课的学习，学生可以了解到沟通的重要性，学会运用有效的沟通方法和技

巧，提高自己的人际沟通能力。教材中设置了丰富的案例和活动，旨在激发学生的

学习兴趣，培养学生的实践能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的沟通能力和人际交往经验，但他们在沟通中仍

存在一定的问题，如沟通方式单一、沟通技巧欠佳、缺乏倾听的习惯等。因此，在

教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解沟通的意义，掌握有效的沟通方法和技巧，学会倾

听和表达。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生

的沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动沟通、尊重他人、换位思考的

良好品质，增强团队协作意识。

四.说教学重难点

1.重点：沟通的意义、沟通方法和技巧。

2.难点：如何运用沟通技巧建立良好的人际关系，培养倾听和表达的习

惯。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际场景中体验沟通的重要性。

2.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中提炼沟通方法和技巧。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验沟通的过程，提高沟通

技巧。

5.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学

习能力。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通的思考，

导入新课。

2.教学案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，分析案例中的人物是

如何沟通的，总结沟通方法和技巧。

3.小组讨论：让学生围绕一个主题，进行小组讨论，分享自己的沟通经

验，总结有效的沟通方法。

4.角色扮演：设置一个情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通

场景，提高沟通技巧。

5.沟通技巧训练：针对学生在沟通中存在的问题，进行专项训练，如倾

听、表达、说服等。

6.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，明确沟通的意义和方法。

7.课后作业：布置一道实践性作业，让学生运用所学沟通方法和技巧，

解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计如下：

学会沟通交流

1.沟通的意义

2.沟通的方法和技巧

3.建立良好的人际关系

八.说教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与程度、沟通技巧、

团队协作等。