2023年学前儿童发展心理学期末模拟试题.doc

学前儿童发展心理学期末模拟试题

一、名词解释题（每小题4分，共20分）

1．学前儿童心理学

2．记忆恢复

3．同伴关系

4．实证研究法

5．移情

二、填空题（每空格1分，共20分）

1．儿童心理学的研究方法涉及______________和______________两大类。

2．6、7岁时儿童的脑重约______________克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。

3．在儿童社会化的过程中，______________关系比______________关系对儿童的影响更强烈、更持久。

4．儿童在音乐的世界里重要扮演着三种角色，它们是音乐的______________、和______________。

5．学前儿童自我评价的特点表现为从______________评价到初步客观的评价。

6．儿童记忆策略的表现有______________、______________、______________、______________、______________。

7．随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始______________。

8．微笑是婴儿的第一个______________行为。

9．在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能对的使用的词称为______________。

10．美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了______________对于儿童的不可替代性。

11．学前儿童性格特性表现为______________、______________等方面。

三、简答题（每小题8分，共24分）

1．教师对儿童同伴关系发展的影响？

2．格塞尔学派提出哪些教育的忠告？

3．儿童评价一幅画的标准是什么？

四、论述题（每小题16分，共16分）

试论述初期依恋对后期行为的影响。

五、案例分析题（每小题16分，共20分）

当孩子遭遇挫折时

小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。

请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

学前儿童发展心理学期末综合练习

一、名词解释

1．横向研究

2．具体形象思维

3．记忆策略

4．自传体记忆

5．亲社会行为

6．依恋

7．观测学习

8．关键期

9．知觉

10．亲子关系

11．象征性游戏

二、填空

1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。

2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。

3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。

4．儿童心理学的研究方法涉及（）和（）两大类。

5．纵向和横向的研究取向具体体现为（）、（）、（）三种方法。

6．调查法涉及（）、（）、（）和（）四种。

7．尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

8．6、7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。

9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的互相作用中得到发展的，这就体现了（）。

10．美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

11．多通道知觉重要指（）、（）、（）之间的联合。

12．研究表白儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。

13．儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最后的顺序发展起来的。

14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

15．具体形象思维重要表现在（）。

16．学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

17．学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。

18．学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。

19．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。

20．儿童自我意识的发展重要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。

21．对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要因素。

22．视敏度就是视觉辨别的精细限度，也就是通常所说的（）。

23．教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。

24．婴儿