2025年部编人教版七年级上册语文第二单元学习目标及教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编人教版七年级上册语文第二单元学习

目标及教学设计

主题：亲情之爱

单元研究目标：

1、激发学生情感，训练语音技能，包括重音、停连、语

气与节奏。

2、挖掘文章深意，品味作品语言，分析人物形象。

3、继续研究景教物描写的作用。

4、学会从小事入手揭示生目活哲理的方法。

5、学会多角度理解作品主题。

6、初步掌握研究文言文的方法。

单元内容分析：

亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从

不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文可以

加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。研究本

单元要注重朗读，把握文章的情感基调，注重语气、节奏的变

化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。本

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

单元为写人记事诗文，学生有较为切实的生活体验，应注重分

析与感染教育，主要通过诵读来达到此目标。

单元教学：

1、分析细节，挖掘文章深意，品味作品语言。

2、研究景物描写的作用。

3、初步掌握研究文言文的方法。

重点：挖掘文章深意，品味作品语言。

难点：利用“三读一批注”自主完成对《秋天的怀念》、

《散要点步》、《散文诗二首》的研究。

授课时间：第一课时。

教学内容、教师活动及学生活动：

一、导入：以家庭生活为引导，并阅读口语训练、单元导

读。

二、引领学生复“三读一批注”，重点补充词义示范与语境

的关系。

三、巡视并督促，要求学生完成批注或掌握以下内容：

1、生词：憔悴、膳、瘫痪、侍利用多媒弄、捶打、絮叨、

诀别、戚、体课件检分歧、取决、一霎、粼粼、各测得其所、

蒂、梗、匿笑、菡萏、攲斜、沐浴、、姊妹、徘徊、荫蔽。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2、掌握四篇文章的主要内容、作者情感、文章结构、主

旨。

3、对四篇文章进行个性化批注，利用工具书、课下注解

对生词进行理解、掌握。

秋天的怀念》

主旨：表达对母爱的赞美和追悔。

主要内容：作者因腿瘫痪而变得暴躁，但母亲默默宽容地

照顾他。每当作者发脾气摔东西，母亲只能躲在角落哭泣，因

为她不忍心伤害儿子的自尊心。后来，母亲重病缠身，还要推

着作者去看花，但没能实现，母亲离开了他。但母亲临走前，

还记挂着作者。作者对自己的少不更事深感追悔，对母亲充满

怀念和感激。

情感：感激母亲的爱，对母爱的赞美和追悔。

散步》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

主旨：表现家庭和谐，尊老爱幼的传统美德。

主要内容：一家人在散步中出现分歧，母亲要走大路，儿

子要走小路。但“我”爱幼更敬老，母亲听从儿子，展现了家庭

成员相互体谅、和谐相处的画面。

情感：表现家庭和谐，尊老爱幼的传统美德。

金色花》

主旨：表达母爱的伟大和无尽力量。

主要内容：小男孩在一朵金色