统编版高一语文必修上册(复习版)ppt课件(68页).pptxVIP

统编高一语文必修上(复习版);

每日言语(1月13日)

要做淡定的一小撮，

而不做狂热的大多数!

(很多时候，我们害怕被人遗忘孤立，于是太多的盲目和随波，说着网络流行语，

复制着官方语言，失去了自己的语言和判断力，成了千遍一律的自己!愿能清醒地做个淡定的一小撮吧!);

高中语文核心素养

1.语言建构与运用2.思维发展与提升3.审美鉴赏与创造4.文化传承与理解;

·文学常识链接：

1.《论语》

是一部记载孔子及其弟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书、五经”。

2.“经传”

是解释经书的书，“注疏”

3.六义(艺)

是“五经”再加上《乐经》。

4.“诗经六义”

指“风、雅、颂、赋、比、兴”。

5.君子“六艺”:

礼(礼节、德育)、乐(音乐)、书(书写，识字，作文)、数(理数、气数)、射(射箭技术)、御(驾车);

标点符号

·标点符号分为点号、标号两大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。(注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。)

·点号：句号(。)、问号(?)、叹号(!)、逗号(,)

顿号(、)、分号(;)和冒号(:)。

·标号：引号()、括号〔()[]{}〕、破折号

(——)、省略号(…..…)、着重号(.)、书名号(《》

〈〉)、间隔号(·)、连接号(一)和专名号()、分隔号(/);

寻寻觅觅之“病句”密码

一、语序不当：

一1定、—2状、-3虚、—4句

二.搭配不当：

二1主谓、二2动宾、二3主宾、二4修饰、二5关联

三.成分残缺或赘余：

三1主、三2谓、三3宾、三4介、三5关联三6重复累赘四.结构混乱：四1句式、四2句子

五、表意不清：五1词义、五2修饰、五3指代、

六.不合逻辑：六1、矛盾六2、范围六3、因果六4、主客颠倒

六5、否定六6、不合事理六7、两约数不能同时用六8、一面对两面;

第一单元“青春的吟唱”

·【单元主旨】:

·青春是力量、担当、斗志、期待、希望??求知、信心、无限可能·青春是冰做的风铃；青春是用来奋斗和怀念的。

·力量、担当、斗志。

毛泽东《沁园春长沙》:天下为己任的革命情怀

郭沫若《立在地球……》:青春与力量，强烈时代感

闻一多《红烛》:青春困惑希望，对理想的坚毅追求

昌耀《峨日朵雪峰之侧》:饱经沧桑情怀、博大生命意识

雪莱《致云雀》:意蕴深刻，欢乐美丽，自大无边

茹志娟《百合花》:战火中的青春美和人性美。

铁凝《香雪》:改革开放带给年轻人的心理冲击和碰撞。;

每日一语

·父母唯其疾而忧。

——《论语.为政》

·(珍爱自己，不要让父母担心，这就是最好的孝顺!古代病往往无法把握，今日许多病往往是生活方式和习惯使然。);

担当

责任

努力

希望

《沁园春长沙》——怅寥廓、百舸、峥嵘、万户侯、浪遏飞舟

《现代诗四首》——慰藉、器鸣、入、罅隙、摈弃、憎恨、石砾、炽热

《百合花》——包扎、撂下、讷讷、扭怩、尴尬、半晌、挟持、抿嘴、安详、磕磕绊绊

《哦，香雪》——轧钢、娇嗔、推操、磨蹭、踮起、颤动、亲戚、怂恿

《沁园春长沙》—1.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?2.管记否，到中流击水，浪遏飞舟?3.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。

《红烛》——但问耕耘，莫问收获

毛泽东——字润之，写作时32岁，“以天下为己任”“蔑视反动统治”

郭沫若——《女神》浪漫主义诗风

昌耀——青藏高原诗人

闻一多——新月派，诗歌三美：音乐美、绘画美、建筑美。

雪莱——英国诗人《西风颂》

茹志鹃——杭州人、心灵美和人性美

铁凝——武汉人，山村年轻人的追求、自尊和向往

诗歌的意向、意境和主旨

小说的情节、人物和《百合花》中的环境(一切景语皆情语)描写

铁凝的诗化语言;

第一单元“青春的吟唱”

·一、【词语积累】:

《沁园春长沙》:怅寥廓、百舸、峥嵘、万户侯、浪遏飞舟《现代诗四首》:慰藉、嚣鸣、楔入、罅隙、摈弃、憎恨、

石砾、炽热、

《百合花》:包扎、撂下、讷讷、恒怩、尴尬、半晌、挟持、抿嘴、安详、磕磕绊绊

《哦，香雪》:轧钢、娇嗔、推搡、磨蹭、踮起、颤动、亲戚、怂恿;

第一单元“青春的吟唱”

·二、【名句美文】:

·1.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。·2.指点江山