2024年春六年级英语下册Unit1SportsLesson4DidYouHaveFun教案设计冀教版三起.docVIP

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Lesson4DidYouHaveFun?

一、教材分析

本课是冀教版小学英语（新版）六年级下册第一单元第四课。本单元以运动为主题，讲解并描述了李明在加拿大和好挚友珍妮、丹尼一起参与体育熬炼时发生的一连串趣事儿。通过前三课的学习，学生学会了一些描述运动项目和运动服饰及用品的词汇，同时，学习了一些与运动相关的情景和对话。本课就是李明和珍妮在回忆快乐的一天，以相互教对方打球为话题绽开的，其中穿插了丹尼在运动过程中因学习打球而受伤的小故事。学生通过学习本课，能够对比一般现在时和一般过去时，并加强一般过去时的理解和应用。

二、学情分析

本课所面对的是小学六年级学生，年龄约12岁。他们活泼好动，想象力丰富，经过近四年的英语学习，绝大部分学生在学习英语时能做到：擅长倾听、主动仿照、敢于开口、勇于实践。并且具备了肯定的视察、朗读、仿照实力。

三、教学策略

老师针对学生求知欲旺盛、乐于交际并渴望得到老师和同伴的认可等心理特点，结合多媒体手段为学生创设较为真实的情景。借助学生感爱好的评价方法，激励和促使学生主动地参与课堂活动。体现“英语学习活动化，英语活动交际化”的新课程理念。

四、教学目标

1.学问目标与实力目标：

（1）能听懂、会说、会读单词：bought,taught,thought,player,fun,eachother。

（2）能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简洁的语句写下来。

（3）能在老师的指导下听懂录音材料，并做出正确推断。

（4）能唱本课的英文歌曲WhatDidYouDo?

2.情感看法目标：

（1）能够乐于感知并主动尝试运用英语，表达中不怕出错。

（2）能在英语歌曲的演唱中体会学习英语的乐趣。

（3）主动参与各种课堂学习活动，能在小组活动中主动与他人合作，沟通共享,相互帮助，共同完成学习任务。

3.学习策略目标：

（1）在进行听力练习前，能够快速阅读题目，为顺当完成听力练习做好铺垫。

（2）能在课堂沟通中留意倾听，主动思索，主动探究，擅长对比发觉一般现在时和一般过去时的规律，运用两种时态进行英语表达。

（3）在小组活动中遇到困难时能够主动向同学请教。

五、教学打算

1.板书；2.课件；3.活动用纸。

六、板书设计

七、教学过程

I.Greeting

师生互致问候。

[设计意图：通过师生间简短的问候，快速营造轻松、愉悦的氛围，拉近师生距离，让师生适应彼此的语音语调和语言节奏，以良好的精神状态进入课堂学习。

II.Warming-up

T:I’mveryhappytoseeyou.Howareyoutoday?

S:…

T:How’stheweather?

S:…

T:It’ssnowyandcold.ButIlikecolddays,becauseIcanski.Ioftenski,Whatdoyouoftendo?

S1:…

S2:…

T:Didyou…yesterday?

S:…

T:Whatdidyoudoyesterday,TanXiao?

TanXiao:…

T:Let’sreadthepassageaboutTanXiaoandknowmoreabouther.

[设计意图：老师以学生的日常生活作为切入点，快速进入主题。通过自由交谈帮助学生回忆一般现在时和一般过去时，旨在对比中进一步学习和区分一般现在时、一般过去时两种时态，为后面的交际和写作教学做好铺垫。

III.NewConception

Step1:CircletheNewWords

T:Pleasetakeoutyourpaper,readthefirstpart,circlethenewwordsquickly.Ifyoufinished,putyourhandsup.

【贴近学生生活的自编文本】：

TanXiaolikestoeatapples.Sheoftenbuysapples.Butyesterdayshedidn’tbuyapples.Sheboughtoranges.

SometimesTanXiaoteachesZhaoNantoplaythepiano.Shealwaysthinksplayingthepianoiseasy.

LastSunday,ZhaoNantaughtTanXiaotoskate.TanXiaofell