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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
第五单元备课
一、教学内容：
《搭船的鸟》
《金色的草地》
语文园地五
二、教学目标：
1.认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写26个词语。
2.感受作者观察的细致体会，留心观察的好处。
3.能和同学交流自己观察到的动物，植物或场景及其变化情况。
4.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结，留心观察的好处，初步了
解，可以调动多种感官进行观察所得。
5．能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
6.能继续仔细观察一种动物植物或一处场景，把观察所得写下来。
7.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
三、教学重难点：
1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结，留心观察的好处，初步了
解，可以调动多种感官进行观察所得。
2.能继续仔细观察一种动物植物或一处场景，把观察所得写下来。
四、教学课时：
《搭船的鸟》2课时
《金色的草地》2课时
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
教学设计
课题15.搭船的鸟课型精读课课时第一课时
主备教师授课教师
教1.认本课“父、啦、鹦、鹉、悄”5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，
理解相应的词语。
学
2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟。
目3.感受大自然的美丽神奇。
标
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点感受人与大自然的和谐美好。
知识链接翠鸟的有关资料
教学过程
教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注
一、预留汇报导入新课
1.利用课件向学生展示一些人与
动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供
学生欣赏，生自由谈观后感。
2.一只翠鸟就搭上了一位小朋友的
船，他要干什么呢？小朋友心里是怎样想学生自由表述
【以学生熟悉并感兴趣的身
的呢？让我们快去看看吧！（板书课题：边的动物入手，以问题入手，
15搭船的鸟）打开学生的思路，吸引学生学
习的兴趣。】
二、问题出示自主探究
用自己喜欢的方式自由读课文。
阅读提示：
（1）给每个自然段标上序号
指名读问题
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
（2）遇到不认识的字，可以借助拼【明确学习目标，了解探索方
音朋友，也可以请教老师或同学。向。】
（3）把课文读正确、流利。
三、交流完善点拨深入
检查朗读。指名读文，读出想要表达的感
1.刚才大家生字掌握得真好！下面，情
自己再自由地读一读课文。
边读边想：
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