北师大版物理八年级下册9_1杠杆学案课件(共27张PPT).pptxVIP

杠杆;导学设计;学点2杠杆的五要素;思考：

问题：认识杠杆

(1)杠杆可以绕其转动的点O，叫________。

(2)使杠杆转动的力F1，叫________。

(3)阻碍杠杆转动的力F2，叫________。

(4)从支点O到动力F1作用线的距离L1，叫__________。

(5)从支点O到阻力F2作用线的距离L2，叫__________。;学点3探究杠杆平衡的条件;利用如图所示的实验器材来探究杠杆在什么条件平衡。;数据表格：;交流讨论：

(1)比较动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的大小关系，分析得出结论。

(2)进行多次实验得出结论的原因是______________________。

实验结论：

根据上述实验数据得出的结论是____________________________。

若用F1、L1、F2、L2分别表示动力、动力臂、阻力、阻力臂、杠杆平衡条件可表示为______________。;类型一认识杠杆及杠杆作图;[方法指导]

力和力臂的作法

力臂是支点到力的作用线的距离，画力臂就是作支点到力的作用线的垂线段。

(1)根据已知力画对应力臂的步骤：;(2)根据已知力臂画对应力的示意图的步骤：;类型二杠杆的平衡条件;[实验点拨]探究杠杆平衡条件实验中应注意的问题;类型三杠杆的分类;[方法指导]两种方法判断杠杆的类型：

(1)根据力臂关系进行判断：寻找杠杆的支点、动力作用点、阻力作用点的位置，根据三者的位置关系粗略判断动力臂和阻力臂的大小关系，得出杠杆的类型(若动力臂大于阻力臂，则为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则为费力杠杆)。

(2)根据使用杠杆的目的进行判断：若是为了省力，则是省力杠杆；若是为了省距离，则是费力杠杆。;类型四杠杆平衡条件的应用;[方法指导]最小力的作图方法：

要作最小力，需先作出最长力臂，进而根据最长动力臂作出相应的最小力。

具体步骤：

①确定支点和动力作用点的位置。如果可以选择，则以让两点间距离最远为依据。

②连接支点和动力作用点，所得线段即为最长力臂。

③根据由力臂作力的方法，作出最小力的示意图。注意力的方向的选择。;杠杆;课堂反馈1;2．如图所示是利用杠杆吊起重物时的情景，O是支点，请画出力F1的力臂L1。;3．杠杆处于_____或________________都叫杠杆的平衡，研究杠杆的平衡条件时要求杠杆在水平???置处于静止状态，目的是__________________；杠杆的平衡条件是________________________________________________。;(2)杠杆平衡后，楚旭在如图所示的B位置挂上3个钩码，可在A位置挂上____个钩码，使杠杆在水平位置平衡；由此楚旭很快得出了杠杆的平衡条件，你认为楚旭得出的结论________(选填“合理”或“不合理”)，理由是______________________________。;课堂反馈2;2．生活中人们经常用到的扳手、螺丝刀等都可以当作________，

人们在使用这些工具时可以________(选填“省力”或“省距离”)。;3．如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N。地面对手的支持力F的力臂是________m，大小为_______N。;4．如图所示，在B端施加一个最小的力FB，使杠杆平衡，请画出此力，并画出FA的力臂。;再见