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Unit5Integration1说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5Integration1

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，进行有效的交流和表达。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方文化差异，通过英语学习，增强对多元文化的认知和欣赏能力。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维能力，通过课堂活动，激发学生的想象力和创造力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了如何描述人、物和活动，并对上一单元的话题有所了解。

2.学生对于英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏和活动中学习英语时。他们的学习能力各不相同，有的学生善于记忆，有的学生擅长理解。在学习风格上，学生更倾向于互动式和直观式学习，喜欢通过实践和体验来掌握知识。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的发音和拼写，以及如何准确使用新学的语法结构。此外，对于一些抽象概念的理解和运用可能会让学生感到困惑，需要通过具体的情境来帮助理解。在口语表达方面，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和特点，本节课将采用任务型教学法，通过讲授、小组讨论和个人展示等多种方式，激发学生的学习热情。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实的交流场景，练习本单元的语言目标；同时，通过小组合作完成任务，增强学生的团队协作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示图片和视频，辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。此外，利用在线学习平台，提供额外的学习资源和互动机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首英文歌曲作为导入，歌曲中包含本节课将要学习的新词汇。通过歌曲激发学生的兴趣，同时复习已学过的词汇。接着，教师提出与本节课主题相关的问题，引导学生思考和讨论，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示本节课的课题和目标，让学生明确学习任务。然后，教师逐步讲解本节课的重点词汇和句型，通过示例句子展示其用法。在讲解过程中，教师适时进行互动，提问学生，确保学生能够理解并掌握新知识。接下来，教师提供一个真实的情景，让学生在情景中运用所学知识，进行角色扮演。

教师将全班分为若干小组，每组分配一个任务，要求学生运用本节课所学的词汇和句型完成。各小组在规定时间内进行讨论和准备，然后进行展示。教师对每个小组的表现进行点评和指导，鼓励学生互相学习和改进。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括单词拼写、句子填空和翻译等，让学生在规定时间内完成。通过这些练习，学生能够巩固所学知识，并在实践中提高运用能力。教师对学生的练习成果进行批改和反馈，针对学生的错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点，并邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感受。教师总结学生的发言，对学生的努力和进步给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课相关的作业，包括词汇复习、句子练习和课后阅读等。教师明确作业要求和提交时间，并提醒学生按时完成作业。同时，教师鼓励学生利用课后时间进行自主学习，拓展相关话题的知识。

六、知识点梳理

1.词汇：

-人物描述词汇：例如，tall（高的）、short（矮的）、happy（快乐的）、sad（悲伤的）等。

-身体部位词汇：例如，head（头）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、mouth（嘴）等。

-颜色词汇：例如，red（红色的）、blue（蓝色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）等。

2.句型：

-描述人物特征：例如，Heistallandthin.（他高而瘦。）

-描述颜色：例如，Theappleisred.（这个苹果是红色的。）

-描述身体部位：例如，Ihavebigeyes.（我有大眼睛。）

3.语法：

-形容词的比较级和最高级：例如，big（大的）、bigger（更大的）、biggest（最大的）。

-一般现在时态：描述某人或某物的特征时，使用一般现在时态。

4.日常用语：