四川托普信息技术职业学院2023质量年度报告.pdf

高等职业教育质量报告

（2023年度）

二0二三年十二月

前言

根据教育部《关于做好中国职业教育质量报告（2023年度）编

制、发布和报送工作的通知》、四川省教育厅《关于做好2023年度

职业教育质量年度报告编制发布和报送工作的通知》文件要求，学校

以上报教育部的《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数

据为主要依据，广泛征集案例，系统挖掘素材，在充分调研分析和认

真总结提炼的基础上编制《四川托普信息技术职业学院高等职业教育

质量报告（2023年度）》。

报告分为学校办学情况、学生发展质量、教育教学质量、服务贡

献质量、政策落实质量、挑战与期望六个部分，较为全面地展现了

2023年度学校质量建设发展的情况。

目录

前言

一、学校办学情况1

（一）学校概况1

（二）学生情况2

1.在校生情况2

2.招生情况2

3.毕业生情况2

（三）师资情况2

（四）基本办学条件3

二、学生发展质量4

（一）党建引领4

1.顶层设计，构建“三全育人”新格局4

2.夯实基础，推动党建高质量发展4

3.强化建设，打造过硬辅导员队伍5

（二）立德树人5

1.守正创新，深耕文化育人新路径5

2.推陈出新，开创学生工作新局面6

3.“五育”融合，引领学生成长成才7

（三）学生素质7

1.关心关爱，解决学生成长问题7

2.竞赛带动，提升职业核心能力8

3.育训结合，助力学生圆梦成才9

（四）在校体验11

1.依托“三大平台”，提升服务学生能力11

2.细化社团管理，促进社团健康发展12

（五）资助情况12

（六）就业质量13

1.做好指导，帮助学生就业13

2.搭建平台，促进学生就业13

3.提供帮扶，助推学生就业14

（七）创新创业16

1.开展培训，提升创新创业意识16

2.丰富载体，增强创新创业技能16

三、教育教学质量17

（一）专业建设质量17

1.立足区域，优化专业结构设置17

2.开展“三调”，合理搭建课程体系18

3.对标评价，推动重点专业建设18

（二）课程建设质量20

1.开足公共基础课程，培养学生人文科学素养20

2.打造思政实践课堂，着力推进课程思政建设20

3.推进优质课程建设，促进课堂教学质量提升21

（三）教学方法改革22

1.强化课程改革,“双导师制”融入专业课堂22

2.推进“课堂革命”，创新教育教学方法手段22

3.实施书证融通，提高学生专业技能水平23

（四）教材建设质量23

1.严格教材选用23

2.推进教材建设24

（五）师资队伍建设24

1.多途径加大教师培训力度24

2.多方式激发教师提升能力25

3.强有力推动教师开展科研26

（六）校企双元育人27

1.深入推进产教融合校企合作27

2.夯实建优校企共建实训基地28

四、服务贡献质量29

（一）服务行业企业29

（二）服务地方发展29

（三）服务乡村振兴30

（四）服务地方社区30

五、政策落实质量31

（一）政策落实31

1.贯彻落实新《职业教育法》31

2.持续改善办学