【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第10课《绿》（含答案）.docxVIP

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【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第10课《绿》

一、基础运用

1．看拼音，写词语。

huāpíngyōngjǐjiāochā

2．给加粗字选择正确的读音。（填序号）

（1）①dǎo②dào

倒立 倒霉 倒映 倒闭

（2）①chóng②zhòng

重复 重视 重任 重新

（3）①chā②chà

钢叉 劈叉 交叉 分叉

3．比一比，再组词。

挤 叉 挥

济 权 浑

4．将诗歌补充完整。

到哪儿去找这么多的绿:、、

翠绿、、、

绿得、绿得

是绿的,

是绿的,

是绿的,

也是绿的。

5．词语集锦。

（1）从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。

（2）仿写表示“绿”的词语。

绿绿绿

6．选字填空。

（1）挤剂济

爸爸每天都会公交车到南站附近的药店为奶奶拿一止痛药。

（2）挥浑晖

暴雨过后，落日的余洒向大地，叔叔站在水中指着人们过河。

7．读句子，完成练习。

（1）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

①这一小节运用了的修辞手法，表达了作者的之情。

②我会按照这样的句式仿写：是，是，是，也是。

（2）所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……

所有的“绿”会按着节拍飘动是因为，这样写。

二、阅读鉴赏

课内阅读。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿的发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

8．诗人说：“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得、绿得。

9．哪一句诗总结了全文内容？用横线画出。

10．对本诗理解有误的一项是（）

A．作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。

B．诗中描写的都是动态绿。

C．诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飘动在一起……”。

D．绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。

课外阅读

绿

朱自清

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿