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走向融通的小学语文项目化教学——以《赵州桥》教学为例
项目化教学是行为导向教学法的一种，其主要特点在于以项目为主要组织形式，开展多样化教学和创新活动设计。融通式教学主要是对各教学要素进行连接与融合。核心素养背景下，语文教学更应以项目式合作学习优化学科内部的项目完成质量，并从融通的角度设计项目化教学。本文以《赵州桥》为例介绍走向融通的小学语文项目化教学。
一、预习——掌握生字，扫清障碍
在课堂导入环节将主题与生字相联系，用小组讨论的方式学习课文中的生字，为学生更好地阅读课文打下基础。
教师：同学们，今天我们一起来学习《赵州桥》这篇课文。现在请同学们将生词卡拿出来，我们以小组为单位进行讨论，看看这
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