Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 全英文说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures全英文说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为“Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures”，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本单元主题为节日和庆祝活动，旨在帮助学生了解不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际能力。本节课主要学习并掌握以下结构：Therebe句型、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态。通过学习这些结构，学生能够更好地描述节日活动和计划，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用Therebe句型、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态描述节日活动和计划，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的节日习俗，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过对比分析不同节日的特点，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生学会运用所学语法知识解决实际问题，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时。

-一些常见的节日名称及简单的节日习俗描述。

-基本的听说读写技能，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日和庆祝活动充满好奇心，对了解不同文化感兴趣。

-学生具备一定的英语基础，能够接受新知识，但需要适当的引导和实践。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的喜欢通过听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于复杂时态的掌握，如一般过去时和现在进行时态，可能会感到困惑。

-在描述节日活动和计划时，可能会遇到词汇和句型使用的困难。

-对于一些抽象的语法概念，如Therebe句型，可能需要更多的实际例子和练习来理解。

教学资源

-高中英语人教版（2019）必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-互动式白板软件

-班级教学平台（用于作业发布和反馈）

-线上英语学习资源（词汇练习、语法讲解视频）

-实物教具（节日相关的图片、卡片等）

-小组讨论和角色扮演活动指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国的传统节日有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于春节、中秋节、国庆节等节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

-简短介绍本节课将要学习的节日类型和相关的语言结构，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的定义，掌握描述节日的基本语言结构。

过程：

-讲解节日的定义，包括其主要类型和庆祝方式。

-详细介绍描述节日活动的Therebe句型、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态。

-使用示例句和图表帮助学生理解这些语言结构的使用场景。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解节日的多样性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的节日案例进行分析，如春节的庆祝习俗、圣诞节的由来等。

-详细介绍每个案例的背景、庆祝活动和意义，让学生全面了解节日的多样性。

-引导学生思考这些节日对实际生活的影响，以及如何用英语描述节日活动和计划。

-小组讨论：让学生分组讨论节日的意义和如何在英语中表达节日相关的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个节日作为讨论主题。

-小组内讨论该节日的庆祝方式、食物、礼物等，并尝试用英语表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日用英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的庆祝方式、食物、礼物等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的节日类型和相关的语言结构。

-强调节日文化在跨文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业