《条形统计图（二）》（说课稿）-2024-2025学年北京版数学四年级上册.docx

《条形统计图（二）》（说课稿）-2024-2025学年北京版数学四年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《条形统计图（二）》为内容，旨在让学生进一步理解和掌握条形统计图的应用，培养数据分析能力。通过实际情境的创设，引导学生观察、比较、分析，提高学生运用统计图解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，提高数据解读能力，发展数学建模思维。通过条形统计图的制作和分析，提升学生应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学与生活的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备初步的统计意识，能够识别简单的条形统计图，并理解其基本构成。他们已学习过如何收集数据、制作条形统计图，以及如何从图中获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对统计图有初步的兴趣，但可能对复杂的数据分析感到困惑。学生的能力参差不齐，部分学生可能擅长观察和分析，而部分学生可能在数据解读和图表制作上存在困难。学习风格上，有的学生偏好直观的图表展示，有的则更倾向于文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作和分析条形统计图时，可能会遇到数据收集困难、图表制作不规范、解读信息不准确等问题。此外，将统计图应用于实际问题解决时，学生可能难以将抽象的数学知识转化为具体的操作步骤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京版数学四年级上册《条形统计图（二）》的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的条形统计图图片、实际生活案例视频等。

3.教学工具：准备计算器、统计图表纸等，以便学生进行数据收集和图表制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；准备实验操作台，确保学生安全地进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条形统计图（二）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过条形统计图吗？它们是如何帮助我们了解信息的？”

展示一些日常生活中常见的条形统计图，如天气预报、销售数据等，让学生初步感受条形统计图的作用。

简短介绍条形统计图的基本概念和重要性，强调其在信息可视化中的价值，为接下来的学习打下基础。

2.条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解条形统计图的定义，包括其主要组成元素如横轴、纵轴、条形等。

详细介绍条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解条形的长度代表数据的多少。

3.条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条形统计图案例进行分析，如不同月份的降雨量、不同产品的销量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条形统计图相关的主题进行深入讨论，如“如何设计更有效的条形统计图”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条形统计图。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生运用条形统计图解决实际问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生收集生活中的数据，设计并绘制条形统计图，分析数据背后的信息，并撰写简要报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计数据的收集方法：介绍不同场景下数据收集的方法，如问卷调查、实地观察等，让学生了解如何获取用于制作条形统计图的数据。

-条形统计图的变体：介绍不同类型的条形统计图，如分组条形统计图、百分比条形统计图等，拓展学生对统计图的理解。

-数据分析软件：介绍简单的数据分析软件，如Excel、GoogleSheets等，让学生了解如何使用软件制作和编辑条形统计图。

-统计学基础概念：简要介绍统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等，帮助学生更好地理解