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《第五课电脑键盘：双字符键的输入》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第五课电脑键盘：双字符键的输入》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年新世纪版三年级上册信息技术教材《第五课电脑键盘：双字符键的输入》。本节课主要讲解电脑键盘中的双字符键的输入方法，包括Shift键和CapsLock键的使用。通过本节课的学习，学生将掌握如何输入大小写字母和符号，为后续的电脑操作打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习双字符键的输入，学生将提高对键盘操作的熟悉度，培养良好的信息获取和处理能力。同时，通过实践操作，学生能够发展问题解决能力，学会在遇到输入困难时，通过调整按键方法来解决问题，提升创新思维。此外，通过合作学习和分享经验，学生将增强信息交流与合作能力，为未来的数字化学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：双字符键的位置识别。学生需要准确识别Shift键和CapsLock键在键盘上的具体位置，这是输入大小写字母和符号的前提。

-重点二：Shift键的使用。学生需要掌握Shift键与字母键配合使用的方法，能够正确输入大写字母和特殊符号。

-重点三：CapsLock键的使用。学生需要理解CapsLock键的作用，并学会在需要输入大写字母时使用它。

2.教学难点

-难点一：Shift键的灵活运用。学生在使用Shift键输入大写字母时，可能会遇到连续输入多行大写字母的情况，需要掌握如何快速切换大小写。

-难点二：Shift键与字母键的配合。学生在输入特殊符号时，需要准确判断哪些符号需要同时按下Shift键和字母键，这需要一定的空间想象能力和操作熟练度。

-难点三：CapsLock键与Shift键的区分。学生需要区分CapsLock键和Shift键的功能，避免在使用过程中混淆，影响输入效率。

教学资源

-软硬件资源：电脑、键盘、鼠标

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：双字符键输入教学视频、键盘布局图

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏化教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生感兴趣的图片或视频，提问学生是否经常使用电脑，引导他们思考电脑输入的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的键盘基础操作，如字母键、数字键和符号键的输入方法，帮助学生回忆和复习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.引入Shift键和CapsLock键的概念，说明它们在输入大写字母和特殊符号中的作用。

b.通过实物展示，让学生观察键盘上的Shift键和CapsLock键的位置。

c.讲解Shift键和CapsLock键的操作方法，包括单个字母的大小写切换和连续输入大写字母。

-举例说明：

a.举例说明Shift键的使用，如输入“Hello”时，如何通过Shift键输入大写字母。

b.举例说明CapsLock键的使用，如输入一整段大写文字。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生在小组内讨论Shift键和CapsLock键的使用场景。

b.实践操作：学生尝试使用Shift键和CapsLock键输入示例文本。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

a.学生按照教师提供的练习题，独立完成大小写字母和特殊符号的输入。

b.学生尝试在不同情境下使用Shift键和CapsLock键，如输入密码、写邮件标题等。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时纠正错误。

b.对于操作不熟练的学生，个别指导，确保他们能够掌握操作技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调Shift键和CapsLock键的正确使用方法。

-通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后练习使用Shift键和CapsLock键，完成一篇包含大小写字母和特殊符号的短文。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活中的电脑使用，如编辑文档、在线聊天等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑键盘的历史与发展》：介绍电脑键盘的起源、演变过程以及不同类型的键盘，帮助学生了解键盘背后的故事。

-《键盘打字技巧》：提供一些提高打字速度和准确性的技巧，如盲打、手指定位等，鼓励学生提高自己的打字技能。

-《电脑键盘布局图解析》：详细解析不同类型键盘的布局