统编版语文五年级上册20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件）.pptx

“精彩极了”

和

“糟糕透了”父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

任务一任务二扣“题”：整体感知，厘清文脉寻“线”：聚焦评价，揣摩内心任务三追“因”：品味细节，感受真爱任务四悟“情”：理解“爱”，表达“爱”

父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠任务一扣“题”：整体感知，厘清文脉

激趣导入同学们，你们看过电影《码头风云》吗？这部影片曾获第27届奥斯卡金像奖最佳影片等八项大奖。这部好莱坞影片的编剧正是巴德·舒尔伯格，我们今天要学习的课文的主人公。

作者简介巴德·舒尔伯格美国著名畅销书作家、编剧。主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。

感受课题魅力《“精彩极了”和“糟糕透了”》读课题，说说你的发现。发现①：这是一组反义词；发现②：题目中用了双引号，这和人物的语言有关；发现③：“极了”和“透了”都表示达到了极点。让人眼前一亮，激起阅读欲望！

作品推荐巴德·舒尔伯格的其他作品推荐：《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》《我精彩的糟糕诗作》《醒着的梦》课题魅力：题目中采用反义词，让人眼前一亮，让人一看就提睑欲读。

字音ténɡbǎnlìjǐnxiángqí誊写鼓励出版腼腆慈祥歧途谨慎miǎntiǎn

形近字辨析誊誉祥详誊写吉祥ténɡyùxiángxiáng荣誉详细

默读课文，梳理课文主要内容，完成表格。整体感知经历母亲的态度父亲的态度八九岁时写的第一首诗几年后写短篇小说

交流反馈。整体感知“精彩极了”是一种______爱，使“我”_____________。“糟糕透了”是一种______爱，使“我”_____________。这两种不同的爱，使“我”一直健康成长。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

任务二寻“线”：聚焦评价，揣摩内心父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

文中的“我”将“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价作了一个生动形象的比喻。让我们跟随作者，回到他八九岁写第一首诗的“现场”，看看此刻这“两股风”带给了“我”怎样的感受。绘制心情图默读课文第1~14自然段，圈出描写“我”心情的词语，并绘制“我”的心情轨迹图，然后在小组内进行交流。____________________________________________________________学习单

集体交流（1）“多美的诗啊！精彩极了！”母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。这一阶段“我”的心情是上升的还是平缓的？说说你的理由。想象情境，读一读。

集体交流七点。七点一刻。七点半。从这里读出了什么，想到了什么？边读边想象：当时“我”的心情是怎样的？七点。七点一刻。七点半。七点，七点一刻，七点半。迫不及待对比不同用了三个句号，小小的标点把人物的焦急、担忧、盼望、期待等复杂的心情都写出来了。

集体交流（2）“我看这首诗糟糕透了！”“我看这诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。分角色朗读第6~14自然段，试着体会“我”心情的巨大落差。“精彩极了”“糟糕透了”

交流展示既腼腆又得意洋洋迫不及待自豪感满怀信心等不及了紧张极了沉重再也受不了了失声痛哭“我”的心情轨迹图

任务三追“因”：品味细节，感受真爱父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

思考你发现巴迪的心情线和什么有关？“精彩极了”“糟糕透了”与父母的评价有关。

品味细节快速默读课文，用“~~~”画出表示母亲评价的相关语句，用“____”画出表示父亲评价的相关语句。●母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。●“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。●“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”●“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。●“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。●“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”“精彩极了”“糟糕透了”

品味细节同一首诗，母亲是这样的反应，父亲是这样的评价，对比着读一读，有什么发现？找找“不同”，在组内交流。①字数不同，母亲的话要多一些，父亲的话要少很多。②写母亲的话，提示语要丰富些，像“眼睛亮亮的、兴奋地、嚷道”。父亲几乎没有什么提示语。③母亲的话里标点符号很丰富，有问