部编版2025高中语文必修上册《声声慢》 课件.pptxVIP

必修上册第三单元

学习目标语言建构与运用：了解作者生平、写作背景及其诗词大意。思维发展与提升：掌握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感。审美鉴赏与创造：品味语言，把握本词中的意境以及李清照的婉约风格。文化传承与理解：探寻词人苦闷、复杂的精神世界，深刻体会诗人的愁情。

班级微信公众号“古典诗词”专栏要推荐阅读《声声慢》，请你写一段推荐文字，谈谈为何“最为婉妙”。明代杨慎评价她：“宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。”任务情境

知人论世李清照（1084—1155），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。

生平经历1103年新婚宴尔幸福日，金石书画共倾心。1155年孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。1132年不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1127年金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。1129年丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。1131年卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。

李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。时期内容代表作品词风南渡前描写少女、少妇时期的生活。多写自然风光《如梦令》、《醉花阴》清丽婉转南渡后多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国《声声慢》凄婉哀怨

创作背景《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍贵的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。

诵读经典，披情入境活动一：活动引领：请同学们诵读经典，把握词作的感情基调，走进诗人的情感世界。

诵读经典，披情入境

诵读经典，披情入境声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

朗读作品，你认为词中哪一个字最能表现词人情感？愁

一读：用低沉舒缓的语调和语气吟读二读：突出词句中的重音“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚中的“冷冷”“惨惨”；“乍暖还寒时候，最难将息中的“最难”；“雁过也，正伤心，却是旧时相识中的正时”中的“正”“却是”“旧时”；“守着窗儿，独自怎生得黑中的“独自“怎生”等，要重读。三读：读出惨淡的意境、凄清的氛围

细品经典，体会愁情活动二：自庾信以来，诗人写愁，多半极言其多。这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽，而词中句句皆现愁。——唐圭璋《唐宋词简释》

小组探究1怎样入愁3为何而愁2如何写愁

怎样入愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。开篇七组叠字的运用，被历代评论家称为妙句。妙在何处？

怎样入愁七组叠字能重新组合语序吗？七组叠字，可谓起势峻耸，它层层加浓渲染了愁妇的三个心理发展过程。第一层：“寻寻觅觅”，是愁妇内心空虚试图寻觅精神慰藉的表现。周邦彦有“闲寻旧踪迹”之句。那早年的蹴荡秋千、烹茶猜书的欢乐，那秉烛对读、研摩古玩、鉴赏奇字的甜蜜夜晚，这一切的一切，都跑到哪里去了呢？重温旧梦、追寻往昔的希冀失望了，心中有一种说不出来的苦滋味

怎样入愁七组叠字能重新组合语序吗？七组叠字，可谓起势峻耸，它层层加浓渲染了愁妇的三个心理发展过程。第二层：寻觅无所得，她便环顾四周，只觉得残秋沉寂，一片冷清，连同她内心发出的阵阵寒冷，浑身顿增难以排遣的凄凉和痛楚。第三层：死生悬隔，一切都成泡影了，面对一逝而不复返的人生，剩下的只有孤寂哀愁了。由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在凄惨愁苦的氛围。

怎样入愁寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚动作环境心情寻觅无果，若有所失处境冷清，心境清冷悲伤满怀，孤寂哀愁由浅入深

怎样入愁开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”？说说叠词有何作用？1渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；2加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情；3增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。

怎样入愁围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？急风淡酒细雨北雁黄花梧桐

234请同学们试着给诗中每幅画面拟个名字，在品读意象中感受意境。1秋雁南飞图雨打梧桐图黄花憔悴图淡酒急风图

淡酒急风图酒三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。

风怎敌他、晚来风