二年级语文上册第二单元6一株紫丁香教案苏教版.docVIP

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6、一株紫丁香

教学目的要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，其中两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。

重难点分析：

1、学会本课生字词，正确书写生字，理解词义。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

教具打算：

幻灯、田字格小黑板、生字卡片

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字词；了解课文内容；指导写字

教学过程：

看图导入

1、出示教学挂图，读课题

2、视察：图上画了什么？窗前盛开的是什么花？谁在什么时候干什么？

3、读题，讲株。读zhū，一株就是一棵。简介紫丁香。紫丁香也叫丁香或丁香花，是一种落叶灌木或小乔木。花紫色或白色，有香味，可供欣赏用。多生长在我国北方。

二、初读课文

1、老师范读课文，要求学生留意紫丁香和画中的老师之间有什么关系。

2、自读课文

（1）借助拼音轻声自由读课文，遇到生字多读几遍，读通语句，画出不理解的词语。

（2）用铅笔标出自然段的序号。

3、检查自读效果

（1）指名读课文，可以读自己喜爱的自然，老师订正读音。留意读通句子。

（2）出示生字词

nong yuanlaoshizhi shen banxiaochu

浓绿小院老师枝叶伸进做伴消除

dian zai bang pijuanguaqianzha an

掂起栽在帮你疲倦挂牵挤眼教案

（3）自由读，留意读准平翘舌音，前后鼻音以及三拼音节

（4）指名读，师生共同正音。

“浓”声母是n“老”的声母是l“师、枝、伸、除、眨”是翘舌音。“栽”是平舌音。“浓、帮”是后鼻音。“伸、牵、踮”是前鼻音。

（5）去拼音指名读，齐读

4、再读课文，要求学生把课文读正确读流利，留意儿化音。

自由练读，同桌互评

指名分自然段读，师生共同评价

5、理解词语的意思

说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。

“伸、踮起”让学生做动作。

做伴：举例说明。（你生病了，别人去陪你）

“挤眼”谁来做个挤眼的动作。

6、集体齐读课文

四、指导写字

1、出示生字卡片：香、浓、院、老、师、枝、伸、伴、消、除

2、指名认读

3、比照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要留意什么。

4、全班沟通：你是怎样记住这些字的？

5、老师范写并指出留意点

“老、伴、浓、消”进行书空写。“老”的第五笔是短横撇，不要写成横。“伴和消”右上不是两点，是点和撇。

“师”的第一笔是短竖，不要写成点，给师找挚友。

“除”的最终两笔是点。给除找挚友

“香”上面的“禾”的撇和捺要长一点。给香找挚友。

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。

五、作业

练习读课文

其次课时

教学内容：

精读课文，指导感悟

教学过程：

一、复习导入

1、指名读生字卡片,听写词语.

2、指名分自然段朗读课文

二、精读训练

1、学习第一自然段

自由轻声读第一段，思索：这一节的大意。（小挚友为老师栽下一株紫丁香）板书：栽紫丁香

为什么要“踮起脚尖儿走进浓绿的小院”？（轻轻走路不发出一点声音，防止影响老师的工作和休息）

指导朗读

“踮起脚尖儿走进浓绿的小院”时，要读得轻轻的，要有一种生怕惊动老师的感觉。

过渡：这些小挚友为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香呢？下面四节会告知我们。让我们仔细读课文来找寻答案吧。

2、老师读其次至第五小结，提出要求：边听边想，画出各节中表示儿童们心声的语句。

（1）沟通所画的语句，进行比较。

（2）板书词语

枝叶伸进夜夜做伴

绿叶唱歌消退疲乏

小花笑脸感谢挂念

花香飘进梦里香甜

3、详细学习其次自然段

（1）这一节告知我们小挚友为什么要栽紫丁香？

枝叶伸进夜夜做伴

（2）小挚友们的心愿表现在什么地方？

这紫丁香好比小挚友们，它的枝叶伸进老师的窗口和老师做伴，也就代表小挚友们来陪伴老师。

过渡：第三、四小结的写法和其次小结大体相同，请小挚友们用同样的方法来学习这两节。说明小挚友们为什么要栽紫丁香，又是用什么来比作什么的。

4、各自读三、四自然段，探讨。

5、老师小结：

（1）紫丁香的绿叶儿发出沙沙的声响，就好比小挚友们在唱歌，这歌声被老师听到了，就能为老师去除疲惫。

（2）紫丁香树上开满了小花，这怒放的小花就像小挚友们的一张张笑脸，大家都来感谢老师时时刻刻把小挚友们放在心上。

6、指导朗读

“夜夜和你做伴”“