教科版九年级全一册物理教学课件 第一章 分子动理论和内能 1.3 比热容.ppt

比热容比较比较同种物质的吸热比热容应用：热平衡：Q吸=Q放比较不同物质的吸热热量的计算定义、公式特性、水的比热容大Q=cm????导入新课课堂小结第一章分子动理论和内能第3节比热容1.了解比热容的概念，知道比热容是物质特性之一。（物理观念）2.会查物质的比热容表，会根据水的比热容较大这一特性来解释有关现象。（素养）3.能根据比热容的定义进行简单的热量计算（重点）4.经历设计探究不同物质的吸热能力的实验，经历从物理现象和实验中建立比热容概念的过程。（思维）夏日中午，沙子很烫而海水很凉傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖和为什么？不同物体（沙子和水）的吸热或放热能力不同水的吸热与哪些因素有关请总结影响水吸收热量多少的因素。烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？水的吸热与哪些因素有关结论：对同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体质量的大小及温度变化的多少有关。思考：不同物质的物体，比如一杯水和一瓶沙子，在质量相等、温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？实验探究比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例）（1）实验方案：方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，比较温度的变化。方案一：取等质量的水和沙，使其升高相同的温度，比较吸收热量的多少。（2）实验探究方法：___________________________控制变量法、转换法比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例）（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？比较加热时间的长短（相同的热源）（4）实验器材：试管两支，酒精灯，水、沙子，温度计，停表，天平。在两支相同的试管中分别加入质量相等的水和沙子。分别用两只相同的酒精灯加热，用温度计测量它们的温度变化，填入表中。（5）实验步骤：用加热时间的长短表示吸收热量的多少。实验探究比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例）时间／min０１２３４５６７８９10铁砂的温度/℃2134424855水的温度/℃2127323740455155（7）分析数据，得出结论：实验探究比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例）总结：不同物质，在质量、温度变化相同时，吸收的热量不同。为了表示物质的这一特征，我们用比热容来表示。结论一：等质量的水和铁砂，升高相同温度，水的加热时间更长，水吸收热量多，水的吸热能力强。结论二：等质量的水和铁砂，吸收相等的热量，水升高的温度少，吸热能力强。（7）分析数据，得出结论：实验探究1.对于同种物质，吸收的热量的多少质量和升高的温度有关。2.相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同。一、物体的吸热能力如何体现不同物质的吸热能力？→比热容1.定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容（C）。2.单位：焦耳/(千克·℃)；符号：J/（kg·℃）相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同。3.水的比热容：C水＝4.2×103J／(kg·℃)。物理意义：1千克的水，温度每升高1℃时，所吸收的热量为4.2×103J。铅0.13×103水4.2×103砂石0.92×103铁.钢0.46×103冰2.1×103玻璃0.67×103铜0.39×103煤油2.1×103橡胶1.7×103水银0.14×103酒精2.4×103水蒸气1.88×103铝0.88×103甘油2.5×103干泥土0.84×103铅0.13×103从上表中你可发现什么规律？几种物质的比热[J/（Kg·℃）]1、水的比热最大。2、同种物质在不同状态时比热不同。3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。4.说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴别物质的种类）（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物体温度变化，物体吸放热的多少等其它都无关。二、比热容c三、比热容的应用1.冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？2.水的比热比较大，当降低相同的温度时，水放出的热量会更多。早春,农民为了不使秧苗在晚上低温冻坏,常常晚上灌水到秧田,白天将水放掉,请你说说这其中的科学道理。三、比热容的应用3.我国吐鲁番盆地出现“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象因为吐鲁番盆地多砂石、泥土，少水份。这些物质的比热容较小，吸收相同的太阳光，它们的温度很快升高；太阳一落山，