粤教版高中信息技术必修一1.2.2 信息技术的应用与影响 说课稿.docx

粤教版高中信息技术必修一1.2.2信息技术的应用与影响说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术必修一1.2.2信息技术的应用与影响

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过探讨信息技术在各个领域的应用与影响，学生能够认识到信息技术的重要性，提升信息检索、分析、处理的能力，培养创新意识，增强对信息安全的关注，以及正确使用信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络使用和信息安全意识。他们可能已经接触过简单的文字处理、表格制作和演示文稿制作等应用，但对信息技术的深层次应用和影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在学习上具备一定的自主学习能力，能够通过自学掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习信息技术应用与影响时，可能会遇到以下困难与挑战：一是对复杂概念的理解困难，如信息伦理、信息安全等；二是实际操作中可能遇到的技术难题，如编程语言的学习；三是信息过载问题，学生可能难以从海量信息中筛选出有价值的内容。此外，学生可能对信息技术的负面影响认识不足，需要引导他们形成正确的价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入关键概念，通过讨论引导学生深入思考信息技术的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如网络使用者、技术开发者、政策制定者等，以模拟信息技术应用中的决策过程。

3.利用案例研究法，分析实际案例中的信息技术应用与影响，提高学生的分析能力和批判性思维。

4.引入项目导向学习，让学生分组完成小项目，如设计一个信息安全的宣传方案，以提升学生的实践能力和团队协作能力。

5.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生直观理解复杂概念，并通过互动式学习软件增强课堂参与度。

教学过程

一、导入新课

1.教师角色：以生动有趣的方式引入新课，激发学生的学习兴趣。

学生角色：认真听讲，积极参与。

教师活动：播放一段关于信息技术应用的视频，如智能手机、网络购物等，引导学生思考信息技术在我们生活中的作用。

学生活动：观看视频，思考并回答教师提出的问题。

二、新课讲授

1.教师角色：讲解信息技术应用与影响的各个方面，引导学生深入理解。

学生角色：认真听讲，做好笔记，积极思考。

教师活动：

（1）讲解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等，通过具体案例展示信息技术带来的便利。

（2）分析信息技术对人们生活方式的影响，如改变沟通方式、提高工作效率等。

（3）探讨信息技术在推动社会进步方面的作用，如促进经济发展、改善民生等。

学生活动：

（1）跟随教师思路，做好笔记。

（2）结合自身实际，思考信息技术在自己生活中的应用。

三、案例分析

1.教师角色：选取具有代表性的案例，引导学生分析信息技术应用与影响。

学生角色：积极参与讨论，发表自己的观点。

教师活动：

（1）选取一个与信息技术应用相关的案例，如网络安全事件、个人信息泄露等。

（2）分析案例中信息技术的应用及其带来的影响。

学生活动：

（1）认真聆听案例讲解。

（2）结合案例，分析信息技术在现实生活中的应用与影响。

四、小组讨论

1.教师角色：引导学生分组讨论，培养团队合作能力。

学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

教师活动：

（1）将学生分成若干小组，每组讨论一个与信息技术应用相关的话题。

（2）提供讨论话题，如“信息技术对教育的影响”、“信息技术对就业的影响”等。

学生活动：

（1）分组讨论，分享自己的观点。

（2）倾听其他小组成员的观点，进行交流与碰撞。

五、实践操作

1.教师角色：指导学生进行实践操作，巩固所学知识。

学生角色：动手实践，解决实际问题。

教师活动：

（1）布置一个与信息技术应用相关的实践任务，如设计一个简单的网站、制作一个宣传视频等。

（2）指导学生进行实践操作，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

（1）按照教师要求，完成实践任务。

（2）在实践过程中，运用所学知识解决问题。

六、总结与反思

1.教师角色：总结本节课的重点内容，引导学生进行反思。

学生角色：回顾所学知识，总结自己的收获。

教师活动：

（1）回顾