Unit 6 My Home Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit6MyHomeStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit6MyHomeStoryTime”为题，结合三年级下册人教新起点版英语教材，以家庭环境为主题，引导学生通过图片、视频等多种形式，学习家庭相关词汇和句型。设计思路注重趣味性、互动性和实践性，通过角色扮演、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高语言感知能力和跨文化意识。通过本课学习，学生能够理解家庭环境的描述，运用基础词汇和句型进行简单交流，培养良好的语言表达习惯，同时增强对家庭关系和文化的尊重与理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语字母、数字和简单的日常用语，对英语学习有一定的认识。本单元的学习将在此基础上，进一步扩展家庭相关词汇和句型，如“myhome”、“myroom”、“myfamily”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、动作等直观方式快速记忆新词汇。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于动手操作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握家庭相关词汇和句型时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，部分学生可能在角色扮演和口语表达时感到紧张，影响学习效果。针对这些困难，教师应提供充足的词汇支持，通过游戏和互动活动帮助学生克服紧张情绪，提高口语表达能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-软件资源：人教新起点版英语三年级下册电子教材、辅助教学软件

-课程平台：班级英语学习平台

-信息化资源：家庭相关图片库、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如家庭模型）、PPT课件、故事书

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的家吗？你们能描述一下自己的家吗？”

展示一些关于家庭环境的图片或视频片段，如不同风格的房间、家庭成员的照片等，让学生初步感受家庭环境的多样性。

简短介绍家庭环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭环境的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭环境的定义，包括其主要组成部分，如客厅、卧室、厨房等。

详细介绍每个房间的功能和特点，使用PPT展示相应的图片和文字说明。

三、家庭环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭环境案例进行分析，如家庭装修风格、家庭成员的互动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭成员关系和生活质量的影响，以及如何设计一个舒适的家庭环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭环境设计相关的主题进行深入讨论，如“如何让家更温馨”、“如何合理布置房间”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭环境设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭环境设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭环境设计对生活质量的影响，鼓励学生关注并改善自己的家庭环境。

布置课后作业：让学生观察并描述自己或他人的家庭环境，提出一些建议以改善或美化家庭空间。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：

学生通过本单元的学习，能够熟练运用“myhome”、“myroom”、“myfamily”等家庭相关词汇，并掌握描述家庭环境的句型，如“Ihaveasmallroom”、“Myroomiscolorful”等。在日常生活中，学生能够自信地用英语表达自己对家庭环境的认识和感受。

2.文化意识增强：

学生通过学习家庭环境相关的知识，了解了不同文化背景下家庭结构的多样性，增强了跨文化意识。他们能够