幼儿园小班数学比大小教案(精选).pptxVIP

汇报人：文小库2023-12-22幼儿园小班数学比大小教案(精选)

目录CONTENTS教学目标教学内容教学方法教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

01教学目标

通过本次教学活动，幼儿能够理解“比大小”的概念，并能够区分大小不同的物品。幼儿能够认识数字1-5，并能够理解数字所代表的数量。认知目标认识数字掌握比大小的基本概念

通过本次教学活动，幼儿能够掌握比较物品大小的方法，并能够运用此方法比较不同物品的大小。培养比较能力幼儿能够通过比较物品的大小，理解逻辑关系，并能够运用此逻辑关系解决类似问题。培养逻辑思维能力能力目标

通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，使幼儿喜欢数学。培养对数学的兴趣通过完成教学活动，幼儿能够获得成就感，从而增强自信心。培养自信心情感目标

02教学内容

学习数字大小的概念掌握比较数字大小的方法理解数字大小与实际数量的关系学习用数字表示大小关习内容

重点掌握比较数字大小的方法，理解数字大小与实际数量的关系。难点将数字大小的概念与实际数量联系起来，理解数字大小与实际数量的关系。重点与难点

03教学方法

使用数字卡片可以直观地展示数字概念，帮助幼儿理解大小关系。数字卡片通过实物模型可以帮助幼儿将数字与实际物品联系起来，加深理解。实物模型使用投影仪和PPT可以帮助幼儿更好地理解教学内容，增强视觉效果。投影仪和PPT教具和多媒体资源

通过设计游戏和活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学比大小的概念。游戏化教学教师通过示范如何比较数字的大小，引导幼儿掌握正确的比较方法。示范教学针对不同幼儿的理解能力和学习进度，设计个性化的教学方案，确保每个幼儿都能得到有效的学习指导。个别化教学通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能，同时促进他们互相学习和交流。小组合作教学策略

04教学过程

通过复习已学的数字和比较大小的概念，为新课做铺垫。复习已学知识创设情境引导发现通过故事、游戏等情境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。引导幼儿发现数字大小的关系，为新课做准备。030201导入新课

通过讲解和示范，让幼儿理解比较大小的方法和概念。讲解示范通过操作实践，让幼儿亲身体验比较大小的过程，加深理解。操作实践通过小组合作，让幼儿互相交流、互相帮助，共同解决问题。小组合作学习新课

练习题通过练习题，让幼儿进一步巩固所学知识，提高应用能力。拓展延伸通过拓展延伸，让幼儿了解更多关于数字大小的知识，开阔视野。巩固练习

归纳小结总结回顾通过总结回顾，让幼儿对所学知识进行梳理和巩固。评价反思通过评价反思，对本次教学活动进行总结和反思，为今后的教学提供参考。

05评价与反馈

设计评价策略观察法通过观察幼儿在数学比大小活动中的表现，了解幼儿的学习进度和理解程度。口头反馈通过口头提问或小组讨论的方式，了解幼儿对数学比大小概念的理解和应用。作品评价通过评价幼儿的作品，如比较多少的练习题，了解幼儿对数学比大小知识的掌握情况。

输入标每个学生提供反馈个别反馈：针对每个幼儿在数学比大小活动中的表现，给予具体的、有针对性的反馈，帮助幼儿了解自己的学习状况和需要改进的地方。通过以上评价策略和反馈方式，教师可以更好地了解幼儿的学习状况，为幼儿提供有针对性的指导和帮助，促进幼儿在数学比大小方面的学习和发展。鼓励性反馈：以鼓励和表扬为主，激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，促进幼儿积极探索和学习。集体反馈：在小组或全班范围内，对幼儿的表现进行总结性评价，引导幼儿相互学习和借鉴。

06作业布置

口头作业01复习数字1-10的名称和顺序02家长可以与孩子一起复习数字1-10的名称和顺序，并让孩子通过在生活中寻找数字1-10的物品来加深记忆。03练习比较大小04家长可以让孩子分辨一些大小差异明显的物品，比如大苹果和小苹果、大狗和小狗等，并让孩子用“大”或“小”来描述它们的大小差异。

完成数字连线练习完成填色练习家长可以给孩子一些填色练习题，让孩子给不同颜色的物品涂上正确的颜色，比如红色的苹果和绿色的苹果，以帮助孩子巩固对颜色的认知。家长可以给孩子一些数字连线练习题，让孩子将数字按照从小到大的顺序连接起来，以帮助孩子巩固对数字大小的认知。书面作业

07教师自我反思

过程方法目标幼儿能够通过观察、操作和比较，发现不同数量物品之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。知识技能目标通过比大小活动，幼儿能够正确区分不同数量的物品，并能够用语言描述比较结果。情感态度目标培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，增强幼儿的自信心和合作意识。教学目标达成度

通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解比较的概念和方法。直观教学让幼儿通过操作活动，亲身体验比较的过程，加深对知识的理解和记忆。操作实践通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高解决问题的