幼儿园小班课程故事《呀!蔬菜》课件.pptxVIP

幼儿园小班课程故事《呀!蔬菜》课件汇报人：文小库2023-12-22

课程背景与目标故事内容与情节蔬菜种类与特点介绍互动环节设计与实施课程评价与反思家长参与与合作建议contents目录

01课程背景与目标

幼儿园小班是幼儿发展的关键时期，通过有效的教育活动，可以促进幼儿认知、情感、社会性等方面的全面发展。幼儿园小班教育的重要性蔬菜是幼儿饮食中不可或缺的一部分，含有丰富的维生素、矿物质和纤维素，对于幼儿的健康成长具有重要意义。蔬菜对于幼儿的重要性课程背景介绍

通过活动，让幼儿了解蔬菜的基本特征、营养价值以及食用方法。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较、分类等思维能力，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。激发幼儿对蔬菜的兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯和健康的生活方式。030201课程目标设定

年龄段幼儿园小班幼儿，一般为3-4岁。能力要求幼儿具备一定的观察能力和语言表达能力，能够理解和表达简单的故事情节和内容。适合年龄段与能力要求

02故事内容与情节

展示故事封面，引导幼儿观察并猜测故事主题。封面导入通过展示蔬菜园的图片或实物，激发幼儿对蔬菜的兴趣。情境导入故事主题引入

介绍故事中的主要角色，如小兔子、各种蔬菜等。故事角色描述小兔子在蔬菜园里的冒险经历，如拔萝卜、吃蔬菜等。故事情节设计一些与幼儿互动的环节，如猜谜语、角色扮演等，让幼儿更加深入地了解蔬菜的特点和营养价值。互动环节故事情节展开

故事结尾与寓意故事结尾描述小兔子在蔬菜园里的收获和感悟，以及与其他动物分享蔬菜的经历。寓意总结通过故事结尾，总结故事寓意，强调蔬菜对身体健康的重要性，鼓励幼儿养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。延伸活动设计一些延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固对蔬菜的认识和了解。

03蔬菜种类与特点介绍

叶菜类根茎类茄果类豆类常见蔬菜种类列菠菜、生菜、芹菜等，富含维生素和矿物质。如胡萝卜、白萝卜、莲藕等，含有丰富的膳食纤维和矿物质。如西红柿、茄子、黄瓜等，富含维生素C和抗氧化物质。如扁豆、四季豆、豌豆等，含有蛋白质、纤维和矿物质。

各类蔬菜特点描述口感鲜嫩，易于消化，有助于补充维生素和矿物质。口感脆嫩，具有清热解毒、润肺止咳等功效，适合冬季食用。口感鲜美，富含维生素C，有助于增强免疫力。口感鲜美，含有丰富的蛋白质和纤维，有助于促进肠道蠕动。叶菜类根茎类茄果类豆类

建议每天食用100-200克，可以炒、煮、凉拌等多种方式食用。叶菜类建议每天食用100-200克，可以炒、煮、蒸等多种方式食用。根茎类建议每天食用100-200克，可以炒、煮、烤等多种方式食用。茄果类建议每天食用50-100克，可以炒、煮、炖等多种方式食用。同时注意适量食用豆制品如豆腐、豆浆等。豆类蔬菜营养价值及食用方法

04互动环节设计与实施

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字游戏目标：通过观察和辨识蔬菜，培养幼儿的观察力和辨识能力，增加对蔬菜的认知。游戏材料：各种蔬菜实物或图片，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。游戏过程1.教师展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。2.教师提问：“这是什么蔬菜？它长得什么样？”引导幼儿描述蔬菜的特征。3.教师进一步提问：“这个蔬菜可以怎么吃？它有什么营养？”引导幼儿了解蔬菜的食用方式和营养价值。观察与辨识蔬菜游戏

游戏目标通过模拟买卖蔬菜的场景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力，增加对蔬菜的认知。游戏材料各种蔬菜实物或图片，模拟货币等。模拟买卖蔬菜场景

游戏过程1.教师将幼儿分成两组，一组扮演卖菜人，一组扮演买菜人。2.教师为每组提供不同种类的蔬菜和模拟货币。模拟买卖蔬菜场景

0102模拟买卖蔬菜场景4.买卖过程中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。3.卖菜人将自己手中的蔬菜标价，买菜人则用模拟货币购买自己喜欢的蔬菜。

制作蔬菜手工艺术品游戏目标通过制作蔬菜手工艺术品，培养幼儿的动手能力和创造力，增加对蔬菜的认知。游戏材料各种蔬菜实物或图片，手工材料等。

游戏过程1.教师引导幼儿观察各种蔬菜的特点和形状。2.教师示范制作蔬菜手工艺术品的方法，如用彩纸剪出蔬菜的形状，用颜料涂上颜色等。制作蔬菜手工艺术品

制作蔬菜手工艺术品3.幼儿自由发挥，制作自己喜欢的蔬菜手工艺术品。4.教师将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和学习。

05课程评价与反思

总结词：高度参与详细描述：在《呀！蔬菜》课件中，幼儿们表现出高度的参与热情。他们积极参与到各种蔬菜的识别、品尝和制作活动中，对每个环节都表现出浓厚的好奇心和兴趣。幼儿参与度评估

教学效果显著总结词《呀！蔬菜》课件通过多种感官的刺激，帮助幼儿们认识和