北师大版四年级数学下册全册单元教材分析.docVIP

北师大版四年级数学下册全册单元教材分析

第一单元小数的意义和加减法

本章内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在初步认识了分数和小数的基础上进行的。本章内容包括小数的意义，小数的大小比较，小数的加减法等。小数的意义这部分内容把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以“元”为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。扩展对小数意义的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

教学目标

1．使学生体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。

2．使学生体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。

3．使学生能正确读、写小数，并能对小数的大小进行比较。

4．使学生能进行两位小数的加减及加减混合运算。

5．使学生能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。

课时分配

1小数的意义(一)1课时

2小数的意义(二)1课时

3小数的意义(三)1课时

4比大小1课时

5买菜1课时

6比身高1课时

7歌手大赛1课时

教学建议

1．教学过程中要注意紧密联系生活实际。

小数在生活中的实际应用范围是比较广的，除了日常生活中常见的商品标签以外，像赛跑的成绩，跳高、跳远的成绩以及身高、体重、体温、视力的表示等，都要用到小数。教师可以在教学之前，让学生自己找一找生活中的小数，使学生初步感受小数与实际生活的紧密联系，以此提高学生学好数学知识的兴趣。

2．教学过程中要注意培养学生的估算意识，提高学生的估算能力。

估算在日常生活中有着广泛的应用，它有利于人们把握运算结果的范围，因此教师在教学过程中应该将培养学生的估算意识放在首位。一方面教师可以根据具体的情境，设计适当的问题，使学生体会估算的必要性；另一方面教会学生利用估算检验计算结果的正确性。

第二单元认识三角形和四边形

本单元教学三角形的相关知识，以及初步认识平行四边形和梯形。这是在学生直观认识过锐角、直角、钝角、平行线以及三角形的基础上教学的，引导学生通过观察、操作、画图、实验等活动，对平行四边形、梯形进行初步的认识和对三角形的知识有一个全面、系统的认识，也是以后学习三角形、平行四边形(长方形、正方形)、梯形的面积的基础。本单元是学生第一次全面、深入地研究平面图形，以前的学习都是停留在直观的层面上，所以这一单元的学习给学生带来的不仅是知识的积累，更为继续研究其他平面图形打下基础。

教学目标

1．使学生掌握按不同标准对三角形进行分类进行分类，了解直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。

2．使学生掌握三角形三个内角和的度数是180°，三角形任意两条边的和大于第三边。

3．使学生初步认识平行四边形、梯形，了解正方形和长方形是特殊的平行四边形以及正方形是长和宽相等的长方形。

课时分配

1图形分类1课时

2三角形分类1课时

3探索与发现：三角形内角和

1课时

4探索与发现：三角形边的关系

1课时

5四边形分类1课时

教学建议

1．在动手操作中注意加强培养学生的空间观念。

培养和发展学生的空间观念主要依靠学生的动手操作，并在动手操作中进行思考和想象，获得亲身的体验和感受，从而逐步地发展学生的空间观念。

2．教学过程中要密切联系学生的实际生活，使学生体会到图形在生活中的应用价值。

图形在我们的生活中是随处可见的，它有广泛的应用价值，教学之前可以让学生先进行观察或者查阅资料，初步了解图形在生活中的用途，在这个基础上让学生再去学习图形的特征，可以使学生的学习兴趣有较大程度的提高。

第三单元小数乘法

本章内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质及小数加减法的基础上进行的。学生已具有整数乘法的知识经验和认知水平，教学时与整数乘法联系，便于引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。

本单元前面承接小数的认识和加减法，后面是小数的除法，所以学好这个单元为以后学好小数除法打下了牢固的知识和技能基础，而且它在整个教材中也起到承上启下的作用。

教学目标

1．使学生了解小数乘法的意义。

2．使学生通过具体的生活情境和实际操作，发现小数点的位置移动所引起的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数的小数位数之间的关系。

3．使学生能够正确计算小数乘法，并且能够利用小数乘法的知识解决日常生活中的简单问题。

课时分配

1买文具1课时

2小数点搬家1课时

3街心广场1课时

4包装1课时

5蚕丝1课时

6手拉手1课时

教学建议

1．在具体情境中，使学生进一步理解小数的意义。

数学中运算的教学，最重要的是关注学生对运算意义的理解。小数乘法的意义与整数乘法的意义是一致的，教师在教学过程中应该使学生在具体的情境中回顾乘法的意义。