《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教材分析

《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版。本章节内容围绕加减法运算展开，通过实例讲解连加、连减和加减混合运算的规律和方法，旨在提高学生对加减法运算的熟练程度，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过连加、连减和加减混合运算的学习，使学生能够理解运算的规律，发展逻辑推理能力。同时，提升学生数学建模意识，学会用数学语言描述实际问题，培养解决简单问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解连加、连减和加减混合运算的顺序和规则。

-能够正确书写和计算简单的连加、连减和加减混合算式。

-通过实例，学生能够识别并应用运算规律解决实际问题。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解和掌握加减混合运算中的优先级问题，例如先算加法还是减法。

-将实际问题转化为加减混合算式，并正确应用运算规律进行计算。

-在解决较复杂的加减混合问题时，学生可能难以确定计算的顺序，导致错误。

-对于一些学生来说，理解连加和连减的连续性可能是一个挑战，需要通过大量练习来巩固。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合直观演示，通过实物或教具展示加减运算过程，帮助学生直观理解运算规则。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和互相解答问题，共同解决加减混合运算的难题。

3.利用多媒体课件展示算式和例题，提供清晰的视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆。

4.设计游戏化的练习活动，如“算术接力”等，激发学生的学习兴趣，提高练习的趣味性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连加、连减和加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要连续进行加法和减法的情况吗？”

展示一些生活中的实例，如购物找零、分配任务等，让学生初步感受运算的必要性。

简短介绍本节课的主题——连加、连减和加减混合运算，强调其在解决问题中的重要性。

2.连加、连减和加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连加、连减和加减混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解连加、连减和加减混合运算的定义，包括它们在数学中的地位和作用。

详细介绍运算的组成部分，如加数、被减数、差等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.连加、连减和加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运算的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的案例，如连续分配任务、连续购物找零等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到运算在实际问题中的应用。

引导学生思考如何运用运算规律解决类似问题，如先加后减或先减后加。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与运算相关的实际问题。

小组内讨论如何运用连加、连减和加减混合运算解决问题，并尝试列出算式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、运算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运算的定义、组成部分、案例分析等。

强调运算在解决实际问题中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生完成一系列练习题，包括连加、连减和加减混合运算，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

提出一些与运算相关的问题，鼓励学生在课后进行思考和探索。

推荐一些相关的数学游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.运算技能的提升

-学生能够熟练地进行连加、连减和加减混合运算。

-学生能够正确地书写和计算简单的算式，如2+3-1。

-学生能够在实际情境中灵活运用运算规律，解决实际问题。

2.理解能力的增强

-学生能够理解加