浙江鸭2025版高考生物一轮复习第29讲实验与探究夯基提能作业本含解析.docxVIP

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试验与探究

A组基础过关

1.(2024浙江4月选考,21,2分)以玉米籽粒为试验材料进行“验证活细胞汲取物质的选择性”活动。下列叙述错误的是()

A.试验前将玉米籽粒放在20℃~25℃温水中浸泡适当时间

B.先用红墨水染色玉米籽粒,然后纵切并视察其颜色改变

C.未煮过的玉米胚比煮过的染色浅,说明活细胞汲取物质具有选择性

D.若煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色,说明胚乳细胞是死细胞

答案B试验前需将玉米籽粒放在20℃~25℃温水中浸泡一段时间,A正确;应先纵切再用红墨水进行染色,B错误;未煮过的玉米胚比煮过的染色浅,说明活细胞汲取物质具有选择性,C正确;若煮过的胚乳和未煮过的均被染色,说明胚乳细胞是死细胞,对物质汲取没有选择性,D正确。

2.如图为显微镜下视察小鼠肝脏临时装片的结果。下列叙述正确的是()

A.细胞甲中纺锤体正在形成,染色单体可见

B.细胞乙时期发生了DNA、染色单体数目的加倍

C.细胞丙和戊中的细胞核结构及染色体形态改变相反

D.细胞丁移向两极的基因组成不同可由交叉互换引起

答案C本题考查细胞的有丝分裂。据题意可知肝脏细胞增殖的方式是有丝分裂,图中的甲表示中期,乙表示间期,丙表示前期,丁表示后期,戊表示末期。甲(中期)中的染色体形态最清楚,可见染色单体,但纺锤体的形成是发生在前期的,A错误。乙(间期)中的S期可发生DNA复制使DNA分子数加倍,但染色单体在复制前为0,复制后变成4n,此过程不能称为加倍,B错误。丙(前期)和戊(末期)的细胞核结构(指核膜和核仁的消逝和出现)及染色体的形态改变(出现或消逝)刚好相反,C正确。有丝分裂过程不发生同源染色体的配对,也就不会发生交叉互换过程,丁(后期)移向两极的相同染色体上的基因不同更可能是间期发生了基因突变,D错误。

3.(2024江苏单科,17,2分)下列用鲜菠菜进行色素提取、分别试验的叙述,正确的是()

A.应当在研磨叶片后马上加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素

B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素

C.为获得10mL提取液,研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D.层析完毕后应快速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消逝

答案B应当在研磨叶片前加入碳酸钙,A项错误;即使菜叶剪碎不够充分,叶绿体色素也可以溶解在无水乙醇中进而提取光合色素,B项正确;鲜菠菜中含有较多水分,因此不能为获得10mL提取液而一次性加入10mL乙醇,C项错误;层析完毕后,叶绿素条带不会随溶剂挥发而消逝,D项错误。

4.为了探讨接种量对酵母菌种群数量的影响。请依据以下供应的试验材料,以酵母菌活细胞数及细胞总数(活细胞数和死细胞数之和)为检测指标,完善试验思路,预料试验结果并进行分析与探讨。

材料与用具:培育瓶、酵母菌液、美蓝染料(氧化型为蓝色,还原型为无色;运用的美蓝为氧化型,且能进入细胞)、液体培育基、高压蒸汽灭菌锅、移液器、摇床、血细胞计数板、吸管、显微镜等。

(要求与说明:定时取样,培育足够时间;细胞计数的详细操作过程不作要求;培育过程中不更换培育液;试验条件相宜)

请回答:

(1)完善试验思路:

①对液体培育基用进行灭菌后,然后均分到3组培育瓶中。用移液器吸取的酵母菌液,分别接种入3组培育瓶。?

②从各组培育瓶各吸取0.1mL酵母菌培育液,,室温染色相宜时间。马上在显微镜下用血细胞计数板计数细胞和细胞,统计细胞总数,并记录。?

③将3组培育瓶放在摇床上恒温培育。

。?

。?

(2)预期试验结果(设计一个坐标系,并绘制不同接种量下酵母菌活细胞数的改变曲线):

(3)分析与探讨:

①美蓝染色后活的酵母细胞从蓝色变为无色的缘由是?

。?

②在整个试验过程中,干脆从静置的培育瓶中取培育原液计数的做法是错误的,请订正错误。?

答案(1)高压蒸汽灭菌锅3种不同接种量加入美蓝染料适量,摇匀无色酵母活蓝色酵母死④每隔相同时间重复②⑤统计分析试验所得数据

(2)

接种量对酵母菌种群数量增长的影响

(3)①活酵母菌细胞呼吸产生还原态氢,能使美蓝从蓝色的氧化型变为无色的还原型

②先摇匀培育液后再取样,培育后期的样液稀释后再计数

解析(1)试验思路:①对液体培育基用高压蒸汽灭菌锅进行灭菌后,然后均分到3组培育瓶中。用移液器吸取3种不同接种量的酵母菌液,分别接种