2024-2025学年七年级历史上册 第9课 秦统一中国说课稿1 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史上册第9课秦统一中国说课稿1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第9课《秦统一中国》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生的历史意识，引导学生理解秦统一中国的历史意义，认识统一的多民族国家的发展趋势。

2.培养学生的家国情怀，让学生感受到秦朝的强大与统一带来的深远影响，激发学生的民族自豪感。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过分析秦朝统一的原因和过程，提升学生分析历史问题的能力。

4.培养学生的文化素养，让学生了解秦朝的法律法规、文字、度量衡等，拓宽学生的文化视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.秦统一中国的历史背景和原因：重点在于理解战国时期的社会大背景以及秦国崛起的内外因素。

解决办法：通过历史地图展示战国七雄的分布，结合历史故事，引导学生分析秦国统一的原因。

难点：

1.秦朝统一的过程和措施：难点在于理解秦朝统一过程中采取的具体措施和策略。

解决办法：采用案例分析法，通过对比秦与其他六国的统一措施，帮助学生理解秦朝统一的特点。

2.秦朝统一的影响和评价：难点在于综合评价秦朝统一的历史意义和负面影响。

解决办法：组织学生进行小组讨论，引导学生从政治、经济、文化等多个角度评价秦朝统一的影响，培养学生的综合分析能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图软件、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：秦朝统一相关的历史图片、视频资料、在线历史文献数据库

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示战国时期地图，提问：“同学们，你们知道这张地图上代表的是什么吗？谁能告诉我战国时期的特点？”

-学生回答后，教师总结：“战国时期是一个诸侯割据、战乱不断的时期。今天，我们就来学习一个结束分裂、实现统一的朝代——秦朝。”

-教师播放一段秦朝统一的视频片段，提问：“视频中的秦朝给我们留下了什么印象？你们想了解秦朝是如何统一中国的吗？”

-引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解秦朝统一的历史背景，包括秦国崛起的原因、战国七雄的形势等。

-教师展示秦国统一的过程，包括商鞅变法、秦灭六国等关键事件。

-教师分析秦国统一采取的措施，如统一度量衡、推行法制、修筑长城等。

-教师引导学生思考秦朝统一的历史意义，如结束了战国时期的分裂局面，促进了国家的发展。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“秦朝统一过程中，有哪些措施对后世产生了深远的影响？”

-学生回答后，教师总结并强调这些措施的重要性。

-教师出示秦朝统一前后对比图，让学生观察并分析变化，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“秦朝统一后，为什么会出现暴政？”

-学生回答后，教师讲解秦朝暴政的原因，如秦二世胡亥的昏庸、严刑峻法等。

-教师提问：“秦朝统一的历史意义是什么？”

-学生回答后，教师总结秦朝统一的历史意义。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨“秦朝统一后，我们应该如何吸取历史教训？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：“秦朝统一后，我国出现了哪些重要的发明创造？”

-学生回答后，教师介绍秦朝的发明创造，如造纸术、指南针等。

-教师总结：“这些发明创造体现了我国古代人民的智慧和创造力，我们要珍惜这些文化遗产。”

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调秦朝统一的历史意义。

-布置作业：要求学生课后查阅资料，了解秦朝统一的相关历史人物和事件，为下一节课做准备。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确描述战国时期的社会背景和秦国崛起的原因。

-学生能够详细叙述秦朝统一的过程，包括商鞅变法、秦灭六国等关键事件。

-学生能够理解秦朝统一采取的措施，如统一度量衡、推行法制、修筑长城等。

-学生能够分析秦朝统一的历史意义，包括结束战国时期的分裂局面，促进国家的发展。

2.过程与方法：

-学生能够通过地图、图片、视频等多种资源，了解历史事件的发展脉络。

-学生能够运用比较分析法，对比秦朝与其他六国的统一措施，理解秦朝统一的特点。

-学生能够在小组讨论中，积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到统一的多民族国家的发展趋势，增