三年级语文下册全一册教案语文S版.docVIP

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《春天的小雨滴滴滴》教学设计

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1、春天的小雨滴滴滴

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????教学目标：

????1、阅读课文，感受春雨的奇妙、无私，培育学生酷爱春雨、酷爱春天、酷爱奇妙的大自然的情感。

????2、指导学生有感情的朗读课文，留意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己宠爱的语句。

????3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

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????教学重点：

????课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

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????教学难点：

????1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”

????2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

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????教学准备：

????1、生词卡片。

????2、课件。

????3、搜集赞美春雨的词语、诗句。

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????教学时间：

????2课时

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????教学过程：

????第一课时

????教学目的：

????1、检查学生预习状况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

????2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。

????3、练习朗读课文。

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????教学重点：学会生字新词。

????教学过程：

????一、朗读题目，了解题目。

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????二、检查预习状况，帮助学生驾驭生字新词。

????1、出示文字投影片，检查并订正带点字的读音：

????跌下来、似的、播种、仰着脸

????2、出示文字投影片，指导学生记住字形：

????沟、蹄、滑、密、撒、播、乳

????3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。

????4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种

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????三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。

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????四、质疑。梳理问题。有思索价值的问题留待其次课时深化探讨。

????（问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？）

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????五、作业：

????1、写生字词、读书。

????2、练习熟读课文，思索并试着解决提出的问题。

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????其次课时

????教学要求：

????1、阅读课文，感受春雨的奇妙、无私，培育学生酷爱春雨、酷爱春天、酷爱奇妙的大自然的情感。

????2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己宠爱的语句。

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????教学重点：

????课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

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????教学难点：

????1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”

????2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

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????教学准备：

????声像资料、文字投影片

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????教学过程：

????一、导入新课

????同学们，这节课我们接着学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。

????（一）、进一步理解课题：

????课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？留意节奏和停顿，再次读题。

????（二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？

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????二、学习课文，沟通感受，并练习有感情地朗读课文。

????（一）体会描写春雨声音美的内容。

????1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？

????2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？

????（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？

????（2）捕获表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。

????（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？

????（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的精确并练习有感情地朗读。

????3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。

????出示文字片：

????淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。

????（1）其次自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？

????（2）想