第十七周：世界环境日（同名PPT配套教案文稿）.docxVIP

“守护地球家园，共筑绿色未来”主题班会教案

一、班会主题

“守护地球家园，共筑绿色未来”

二、班会背景

在全球环境问题日益严峻的当下，培养学生的环保意识至关重要。世界环境日作为一个重要的环保宣传契机，承载着唤起公众环保意识的使命。本次班会旨在借世界环境日的背景，让学生深入了解地球的现状、保护环境的紧迫性，引导学生将环保理念转化为实际行动，为守护地球家园贡献力量。

三、班会目的

让学生全面了解世界环境日，包括其由来、内涵、主题意义，增强学生对全球环保活动的认知。

帮助学生深入认识地球的形成、结构、特征以及地球上的资源，培养学生对地球家园的热爱和敬畏之情。

引导学生深刻理解保护环境的重要性，认识到环境保护与人类生存、社会发展的紧密联系，树立正确的环保观念。

激励学生在日常生活中积极践行环保行动，从自身做起，带动身边人共同参与环保，培养学生的环保责任感和行动力。

四、班会准备

教师准备

收集整理世界环境日、地球知识、环保案例等相关资料，制作成图文并茂、生动有趣的PPT，如展示地球美丽景色与环境污染对比的图片、世界环境日历年活动的精彩瞬间等。

准备环保知识问答题目，制作成卡片，用于知识问答环节；准备小奖品，如环保笔记本、可重复使用的布袋、绿植小盆栽等，奖励在问答和讨论环节表现优秀的学生。

准备便签纸和笔，方便学生记录重要知识点和自己的环保行动承诺。

学生准备：提前了解一些世界环境日和环保的基本知识，思考自己在日常生活中的环保行为和可以改进的地方。

五、班会流程

（一）震撼开场，引入主题

播放一段关于地球壮丽景色与环境污染现状对比的视频，如从地球的美丽山川、广袤海洋切换到垃圾堆积如山、河流污染严重的画面，搭配震撼的音乐，如《HealtheWorld》，营造出强烈的视觉和情感冲击。

老师身着绿色环保主题的服装，神情庄重地走上讲台，说道：“同学们，我们生活在这颗蓝色的星球上，它是我们唯一的家园。然而，如今地球正面临着前所未有的挑战，环境问题日益严峻。今天，让我们一起走进环保的世界，探寻守护地球家园的奥秘，共筑绿色未来。”

（二）知识讲解，认识环境日与地球

世界环境日介绍

通过PPT展示，详细讲解世界环境日的由来：“1972年6月5日16日，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的‘联合国人类环境会议’。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议将这次会议开幕日的6月5日定为‘世界环境日’。同年10月，联合国大会第27届会议接受并通过了这项建议。从此，每逢这一天，世界各国都会开展群众性的环境保护宣传纪念活动。”

阐述世界环境日的内涵：“世界环境日旨在提醒全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害，强调保护和改善人类环境的重要性。它是联合国提高全球环境意识、敦促各国政府对环境问题采取行动的主要媒介之一。每年年初，联合国环境规划署会公布当年的世界环境日主题，今年2024年是第53个世界环境日，主题为‘共建清洁美丽世界’，这体现了中国在全球生态文明建设中的重要作用，我们要共建美丽中国，也要为全球环境贡献力量。”

提问学生：“如果让你设计一个世界环境日的宣传口号，你会怎么写？”鼓励学生发挥创意，分享自己的想法，加深对世界环境日的理解。

认识我们的地球

运用精美的PPT和生动的语言，介绍地球的形成：“地球形成自46亿年前，最初它只是太阳星云分化物，经过漫长的演化，从一个均质的球体变成了现在拥有‘圈层’结构的行星。大约在16亿年前，地球每昼夜只有9个小时，每年约有800多天；到了6亿年前，每昼夜延长到了20个小时，年缩短到440天，这主要是因为月球的潮汐引力作用，地球正在逐渐放慢自转速度。”

讲解地球的结构和特征：“地球的地壳平均厚度17千米，地幔厚度约3473千米，占地球体积的83.4％，地幔温度氏度。地核厚度约3473千米，占地球体积的16.3％，物质处于液体状态，内核温度高达6000摄氏度以上，和太阳表面温度差不多！地球是距太阳第三颗行星，距离有1亿5千万千米，绕太阳公转一天为365.256个地球日，自转一周为23.9345小时，直径为12756千米，大气层由78％的氮、21％的氧及1％的其他成分组成。”

展示宇航员从太空拍摄的地球照片，引导学生思考：“从太空看地球，和我们平时看到的有什么不同？这让你对地球有了怎样新的认识？”组织学生进行小组讨论，然后每组推选一名代表发言，分享小组讨论的感悟。

（三）深入剖析，领悟环保重要性

环保观点探讨

通过PPT展示知名诗人陈朝华和著名作家郑渊洁对环保的观点，引导学生思考：“缺乏环保意识会带来哪些后果？尊严与环保之间有怎样的联系？”组织学生进行热烈讨论，鼓励学生发表自己的见解，如缺乏环保意识会破坏生态平衡，影响人类健康，而有尊严的人会自觉爱护环境等。

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