《牛顿第三定律》课件.pptxVIP

《牛顿第三定律》;预习导学|新知领悟; 作用力和反作用力

1．力是物体对________的作用，一个力一定存在着受力物体和__________．

2．力的作用总是_______的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力．作用力和反作用力总是_____________，同时存在的．; 物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则()

A．物理课本受到的重力就是桌面受到的压力

B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力

C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力

D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力

【答案】B;【解析】文具盒放在物理课本上，物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力，作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力大小不相等，而且都作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故D错误．; 牛顿第三定律

1．实验探究：如图，两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A，结果发现两个弹簧测力计的示数是________的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随之改变，但两个弹簧测力计的示数总是______，这说明作用力和反作用力大小________，方向______．

2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小__________，方向________，作用在__________________．; 物体受力的初步分析

1．分析思路：一是根据物体__________________来分析和判断其受力情况；二是根据各种力的特点，从__________的角度来分析物体的受力．

2．常遇到的力：重力、弹力、摩擦力．;

3．平衡力与相互作用力

(1)一对相互平衡的力作用在__________物体上，一对作用力与反作用力分别作用在________物体上．

(2)一对相互平衡的力不一定是__________的力，而一对作用力与反作用力一定是同一种类的力．

; 为了丰富中学生课余时间的文化生活???同学们组织了“掰手腕”游戏，如图所示，甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏．关于他们的手之间的力，下列说法正确的是();A．甲掰赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力

B．只有当甲、乙僵持，不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力

C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系

D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小

【答案】D;

【解析】甲、乙之间的相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，只有选项D正确．;多维课堂|素养初培;1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力F与反作用力F′的方向相反．

;2．作用力与反作用力的“四同”“三异”; 对作用力和反作用力的理解

精例1在探究作用力和反作用力的关系实验中，把A、B两个轻质弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，如图甲所示．可以看到两个测力计的指针同时移动．稳定后，测力计A受到B的拉力F′，测力计B受到测力计A的拉力F．;(1)B弹簧测力计放大如图乙所示，读数F为____N．

(2)F和F′的关系为________．

(3)手对弹簧测力计A的拉力大小为________N．

【答案】(1)4.00(2)等值反向或相互作用力(3)4.00;

【解析】(1)根据弹簧测力计的读数的方法可知，弹簧测力计的读数为4.00N．

(2)测力计A受到B的拉力F′，测力计B受到测力计A的拉力F，可知F和F′的关系为相互作用力．

(3)根据一对平衡力的特点可知，手对弹簧测力计A的拉力大小与A受到B的拉力F′大小相等，所以也是4.00N．

;变式1(多选)(2020届德州期中)如图甲所示，某同学将一个力传感器A系在墙壁上固定，另一力传感器B握在手中，力传感器A、B互相钩着并连接在计算机上．用手向右拉力传感器B，在计算机显示屏上可以看到的图像如图乙所示．由图乙可知();A．作用力大小总是大于反作用力大小

B．传感器A、B间的作用力和反作用力大小始终相等

C．传感器A、B间的作用力和反作用力方向始终相反

D．横坐标表示的物理量是传感器B向右移动的位移

【答案】BC

【解析】观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以看出作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用力与反作用力大小同时变化，故A错误，B、C正确；横坐标表示的物理量是作用时间，故D错误．;