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部编版语文初中语文记叙文阅读知识点

考点一：把握行文思路

知识梳理

文章的线索

分类

特点及举例子

1

时间线

以时间推移为线索

2

地点线

以地点转移为线索

3

人物线

以人物或人物的特征为线索

4

事件发展变化线（明线）

以事件的发展变化为线索

5

情感发展变化线（暗线）

以情感的发展变化为线索

6

实物线

以某一具体事件或具有某种象征意义的实物为线索

方法指导

第一步：读问题，确定是哪一类线索

第二步：读文章，圈定作答段落

第三步：在作答段落中找关键词，组织答案

考点二，信息筛选与概括

方法指导：

第一步：读问题

第二步：读文章，圈定作答段落

第三步：在作答段落中找关键词，给重点词语做标记

第四步：提炼信息，组织答案。

考点三、内容理解题

第一步：读问题

第二步：读文章，说出文章主旨，圈定作答段落（摘录法、要素归纳法、段意合并法、自拟法）

第三步：结合文章主旨、作者情感，整理答案

第四步：根据题干给分验证答案要点是否全面

考点四、次要人物作用

角度

1、从主要人物角度：写次要人物、从侧面衬托出主要人物................的性格/形象

2、从情节角度：①引出主要人物，推动情节发展、②围绕次要人物写了...........，推动情节发展，③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。

3、从主旨角度：写次要人物的...........，暗示/揭示小说.........的主旨。

考点五：人物形象分析

第一步：审题概括：写出人物形象/性格特点

结合内容分析：要结合文章具体内容分析，“形象”以性格为中心，还要结合人物的外在特征、身份地位、职业等等因素

第二步：总体把握，画句分析：

①依据作者的情感倾向分析：褒/贬；赞扬/讽刺

②画出与人物相关的内容分析：社会背景（身份，地位，经历）/人物描写（外语动神心）/他人对其评价

③分析故事情节：分析故事发展、变化的句子，把握人物性格变化和主次关系

④分析环境因素：（自然环境/社会环境）揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格

第三步：归类合并，整理答案XXX是一个..........的人+表现怎么样。

考点六：补写心理活动

第一步：①读文章，②说出文章大意，③了解人物的身份和性格特征

第二步：紧扣文本①把握作者写作意图②揣摩人物思想情感③将人物细微的感情波澜和复杂的心理变化描写出来

第三步：巧用修辞，表现手法，表达方式，以增强语言的表达效果，增强文章的表现力

考点7，词语含义

第一步：读题目，分析词语的基本含义

第二步：读文章，分析词语在句中的词性/修饰成分/感情色彩

第三步：在语境中把握语境义，（指代义、修辞义、临时义、概括义)，联系上下文理解词语，，通过分析文中关键词句，找出词语隐含的内容

①语境推断法：把词语放到具体的句、段、篇中，分析上下文的相关内容，可用原文关键字进行概括

②联系主题释义法：从文章主旨和作者情感的的角度进行分析概括

③心理揣摩法：表现人物心理活动的词语，对词所表现的人物心理活动进行揣摩，从而概括其含义

④近义词换词比较法：选用与该词本义相近的词语，进行替换，将两个词语进行比较，从而体会词语的含义和作用

答题：xx一词原指......（本义），文中指......（语境义）

考点八：词语作用

修辞手法

词性

作用

作用

比喻

动词

①刻画人物真实生动，淋漓尽致②描写事物准确形象，充满灵气③绘景摩状魅力无穷、神采飞扬

①生动形象，凸显特征②化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动③引发读者联想，引发读者共鸣

拟人

形容词

准确、生动、形象

①将物人格化，描写形象②表意丰富，表达生动而有趣

夸张

叠词

①使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力②既可以摩声，又可以摩色，使表达的意象更加确切③

使得音韵和谐，读起来朗朗上口

①烘托气氛，加强渲染②引发联想效果，给读者强烈印象

拟声词

①使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境②形象的描摹出人物的心情或情绪

人物描写类别

作用

外貌描写

以形传神，突出人物性格，揭示人物身份，社会地位

心理描写

揭示人物内心世界，表现人物丰富二复杂的情感

语言描写

言为心声，表现人物的性格特点，使得人物形象变得丰满，鲜活，可推动情节发展

动作描写

展示人物性格特征和精神面貌

方法指导答词语的妙处/含义/作用：①分析词语的含义②词语的作用③表达了作者怎样的感情和主旨

第一步：读问题

答词语的作用：①根据词语在词性、修辞、人物描写、感情色彩等方面具体作答

②联系作者情感及主旨

第二步：根据本义，联系上下文，解释语境义（与考点同）

第三步：①分析词语的作用：动词，形容词，叠词，拟声词，见表一