雷锋叔叔，你在哪里导学案.doc

雷锋叔叔，你在哪里导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 5

30795八、经典语句解读 6

7436九、预习检测答案 7

一、学习目标

《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇富有深情与教育意义的课文。它的学习目标主要体现在以下几点：首先，要求学生准确理解课文，掌握文中的生字新词，并能流利地朗读课文，感受诗歌的韵律美。其次，通过课文的学习，引导学生深入理解雷锋精神，认识到无私奉献、乐于助人的重要性。最后，希望学生能够在学习过程中，逐渐培养起自己的道德情操，将雷锋精神内化于心、外化于行，成为一个有爱心、有责任感的人。通过这篇课文的学习，我们不仅能学习到语言文字知识，更能感受到雷锋精神的光辉，激发我们积极向上、服务社会的热情。

二、学习重难点

识字和写字是学习的重点。学生需要掌握课文中的生字新词，并能够正确书写。这不仅是语言学习的基础，也是理解课文内容的前提。

理解课文内容和领悟雷锋精神是难点。学生需要通过朗读、讨论等方式，深入理解雷锋精神的核心——无私奉献和乐于助人。同时，也需要体会作者对雷锋叔叔的崇敬之情，感受诗歌所传达的情感和意境。

有感情地朗读课文也是一项重要的学习任务。学生需要通过反复朗读，体会诗歌的节奏感和韵律美，进一步加深对课文的理解和感受。

将雷锋精神内化于心、外化于行是学习的最终目标。学生需要在理解雷锋精神的基础上，反思自己的行为，努力成为一个有爱心、有责任感的人，将雷锋精神贯彻到日常生活中。

《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的学习重难点主要集中在识字写字、理解课文内容和领悟雷锋精神、有感情地朗读课文以及将雷锋精神付诸实践等方面。通过深入学习和实践，学生可以更好地领会雷锋精神，提高自己的道德素质。

三、预习检测

一、填空题

1.《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇寻找______的诗歌，诗中多次出现“______你在哪里？”这样的询问。

2.雷锋叔叔曾在泥泞的小路上背着______；他曾踏着荆棘，抱着______在蒙蒙细雨中行走。

二、选择题

1.雷锋叔叔背（）过小朋友。

A.年老的大娘B.迷路的孩子

2.沿着（）的小路，寻找雷锋的足迹。

A.长长B.弯弯

三、判断题

1.雷锋叔叔已经牺牲了，所以我们不需要再学习他的精神了。（）

2.学习《雷锋叔叔，你在哪里》后，我们应该向雷锋叔叔学习，多做好事，帮助他人。（）

四、简答题

1.诗中多次询问“雷锋叔叔，你在哪里？”你觉得作者为什么要这样写？

2.谈谈你对雷锋精神的理解，并结合生活实际说说你做过哪些像雷锋叔叔一样的好事。

四、中心思想

《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇寻找雷锋足迹的诗歌。作者运用了虚实结合的手法，在现实和回忆交融中深情地表达了对雷锋无限怀念和崇敬之情，着力塑造了共产主义战士的光辉形象，热情赞扬了他毫不利己、专门利人，在各种不同的工作岗位上闪耀着共产主义思想光辉的精神风貌和道德情操。这篇课文的学习重难点主要包括以下几个方面：

1.识字写字是语言学习的基础，也是理解课文内容的前提；

2.深入理解雷锋精神的核心内涵——无私奉献和乐于助人；

3.学习作者运用对比手法表现人物品质的方法；

4.通过朗读体会诗歌的情感和意境。

通过这首诗的学习，学生能够认识到雷锋精神的伟大意义和时代价值，懂得关心他人、帮助他人的道理，从而培养起良好的道德情操，成为有爱心、有责任感的人。

五、段落划分

《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇寻找雷锋足迹的诗歌。这篇课文可以分为三个部分：

第一部分（第1自然段）：写人们在寻找雷锋叔叔的身影和足迹；

第二部分（第2-4自然段）：具体描述了人们寻找雷锋叔叔时的情景；

第三部分（第5自然段）：“雷锋叔叔，你在哪里？”人们的疑问和呼唤回应着“我在每一个人的心里”，表达了人们对雷锋精神的传承和发扬。

六、写作手法

《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇寻找雷锋足迹的诗歌。这篇课文运用了虚实结合的手法，在现实和回忆交融中深情地表达了对雷锋无限怀念和崇敬之情，着力塑造了共产主义战士的光辉形象，热情赞扬了他毫不利己、专门利人，在各种不同的工作岗位上闪耀着共产主义思想光辉的精神风貌和道德情操。

七、读文感知

《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文是一首富有深情与教育意义的诗歌，通过寻找雷锋叔叔的足迹，表达了对雷锋精神的无限怀念与崇敬。在阅读这篇课文时，我深感雷锋叔叔的伟大与崇高，他那种毫不利己、专门利人的精神风貌和道德情操深深触动了我。

诗中多次询问“雷锋叔叔，你在哪里？”这不仅是一种寻找，更是一种呼唤和缅怀。它引导我们走进雷锋叔叔的生活，了解他的事迹，感受他的精