Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

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备课成员

教材分析

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

本章节选自人教版高一英语教材第二册，属于必修课程。本单元以野生动物保护为主题，通过介绍不同野生动物的生活环境和现状，引导学生关注生态保护问题，培养他们的环保意识。教学内容包括课文阅读、词汇学习、语法点和听说技能训练，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的人文素养、跨文化理解和实践能力。通过学习野生动物保护的相关知识，学生能够增强环保意识，树立可持续发展观念。此外，学生将提高英语阅读理解能力，学习如何通过英语进行有效沟通，并在实际情境中运用所学知识表达个人观点，从而提升跨文化交际能力。

学情分析

高一学生正处于青春期，他们的认知能力和学习兴趣逐渐增强，但同时也面临着学习方法和自我管理能力的发展阶段。在英语学习方面，学生对野生动物保护这一主题较为感兴趣，因为他们对自然界和生物多样性有一定的关注。然而，以下因素需要考虑：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过一些基本的英语词汇和语法知识，但他们对高级词汇和复杂句型的掌握程度参差不齐。

2.能力水平：学生的英语阅读理解能力普遍有所提高，但听说能力相对较弱，特别是在表达个人观点和参与讨论时，可能会出现词汇量不足或语法错误。

3.素质发展：学生在环保意识方面有一定的基础，但需要通过本单元的学习，进一步加深对野生动物保护重要性的认识。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖翻译工具、缺乏独立思考等不良学习习惯，这些习惯会影响他们对英语知识的深入理解和应用。

5.对课程学习的影响：学生对野生动物保护主题的兴趣可以激发他们的学习热情，但同时也需要教师引导他们克服学习中的困难，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、电子词典等。

2.课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：野生动物保护相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：实物教具（如动物模型）、PPT课件、英语原版书籍、网络新闻和文章。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示野生动物保护的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。

2.学生分享自己对野生动物保护的看法和经历。

3.老师总结：今天我们将一起学习关于野生动物保护的知识，了解其重要性和现状。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.阅读课文，学生快速浏览，了解文章大意。

2.老师提问：本文主要讲述了什么？引导学生归纳出课文的主旨内容。

3.学生回答：本文主要讲述了野生动物保护的重要性、现状和应对措施。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇，如endangeredspecies、conservation、habitatloss等。

2.学生跟读，模仿发音和语调。

3.老师举例说明词汇在文章中的用法，引导学生理解和记忆。

4.学生练习，用所学词汇造句。

四、语法点讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如过去时、现在进行时、被动语态等。

2.学生跟读，模仿语法结构。

3.老师举例说明语法点在文章中的运用，引导学生理解和掌握。

4.学生练习，运用所学语法点进行句子翻译。

五、阅读理解（20分钟）

1.学生细读课文，回答老师提出的问题。

2.老师根据学生的回答，点评并纠正错误。

3.学生通过小组讨论，分析课文中的难点和重点。

4.老师引导学生总结课文的主要内容和观点。

六、听说技能训练（15分钟）

1.老师提出与课文相关的话题，如野生动物保护的重要性、如何保护野生动物等。

2.学生进行角色扮演，模拟真实场景下的对话。

3.老师点评学生的表现，鼓励他们提高口语表达能力。

4.学生分组进行小组讨论，分享自己的观点和看法。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调野生动物保护的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师布置课后作业，要求学生阅读相关资料，进一步了解野生动物保护。

4.学生展示自己的作业，分享学习心得。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的重点内容，强调学生的表现。

2.学生表达对老师的感谢，表示会继续努力学习。